学习结构 巧妙处理语言的学习结构包含了订定具体反应的组织活动和语言行为的产生。在教孩子要求一样东西时,老师可以将东西放在孩子拿不到但却是在孩子视线内的地方,当孩子试着靠近想要的东西时,老师可以问
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摘要:自闭症是一种广泛性发育障碍,其中语言表达障碍是其核心特征之一。本文旨在探讨针对儿童自闭症患者的语言表达促进方案,分析其理论基础、实施策略以及效果评估,以期为临床实践提供参考。一、引言自闭症谱系障
教室是儿童学习的最重要场所,在里头儿童进行各式各样的活动和交谊,一切就如同一个真实的小型社会,因此,很多的沟通情境和合适的语言用语就在这种状况下,自然而然的发生。在此时也是儿童学习与人互相沟通和互动的
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