月11日，重庆商报报道，北京师范大学博士贺小燕以“厌恶疗法”治疗自闭儿童，方法包括互咬、互殴、泼水、吊在树上、摁倒在地强行灌食、抱头撞墙等，记者所拍教学场景图片，几乎每一张都叫人胆战心惊。据统计，
自闭症儿童主要的适应是语言上与人们的沟通表达障碍，导致与人无法交往或者在做事行为上与大部分儿童不同，矫治教养的首要目标在于改善这种固执的特性，增进其挫折忍受力及认知弹性，使将来能够适应更复杂的社会
自闭症儿童语言能力的培养可分为二部分。一是语言理解的能力，二是语言的表达能力。在两者的关系中理解是表达的基础，表达是理解的深化。 为了要增进自闭症儿童的语言能力，首先要加强自闭症儿童对语言的理
自闭症儿童中有部分儿童情绪波动大，难自控，要求得不到满足就哭闹不止，这与其大脑调控能力差，不善于理解和适应环境变化等因素有关，训练中可采取以下做法： 1. 变换情景法：若儿童情绪不好是因为听到
自闭症的治疗主要是行为上的治疗，自闭症儿童的行为不仅不利于孩子的康复，同时也会对自闭症孩子融入社会产生一定的影响，因此矫正自闭症孩子的不良行为是自闭症康复过程中必不可少的部分。 增强物（强化物
自闭症儿童常用哭闹、发脾气为手段，来达到满足自己要求的目的，这是一种错误的表达方式。此时训练者应该依据行为训练的原则，在理解孩子的要求之后，对他提出反要求——告诉他应该怎么表达，给予辅助，并实施奖
近日，由复旦大学附属儿科医院主办的“孤独症研讨会”上传出消息:我国现有孤独症患儿60万至180万名。专家表示，家长应及时观察孩子的行为举止、及早干预。 复旦大学附属儿科医院副院长王艺说，孤独症
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