@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症，或称为孤独症谱系障碍（ASD），是一种影响个体社
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}孤独症，也被称为自闭症谱系障碍（ASD），是一种神经发育
刻板行为是自闭症孩子共有的一个特征，或轻或重，我今天要说的是相对于刻板行为相对于没那么严重的孩子。 童童，三岁多，有语言，模仿能力很好，刚开始给他上课时，没有出现什么刻板行为，经过一周多的了
孤独症儿童重复刻板行为类型解析摘要：孤独症，又称自闭症，是一种起源于儿童早期的神经发展障碍。其中，重复刻板行为是孤独症儿童最典型的特征之一，表现为刻板、重复的言语、动作或兴趣。本文旨在解析孤独症儿童重
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症，或称为孤独症谱系障碍(ASD)，是一种影响个体社
摘要：自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种广泛性发展障碍，其核心特征包括社会交往障碍、沟通障碍和刻板行为。本文旨在对儿童自闭症患者的刻板行为进行功能分析，探
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症，一种广泛影响儿童发展的神经发育障碍，其核心特征之
我们在日常教学中，时常要面对特殊学生的重复刻板等行为，针对不同的孩子表现我们有不同的处理方法，这里我们把教学中常见的一些行为处理方法归类给大家，提供参考： 刻板行为是挑战性行为的一种,也称固着行为、
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