无口语低幼龄孤独症儿童的语言训练初探
语言训练 2006-09-06 11:09:37孤独症儿童情绪行为产生的可能性原因
1.引人注意。语言迟滞、沟通障碍是孤独症儿童的主要特征之一。由于他们缺乏与人沟通的能力，无法通过语言来表达自己的需求，往往通过情绪行为来引起他人的注意，以纾解其内心的情感或达到某种目的。 比如一
教学教案 2015-01-14 19:35:06患孤独症儿童有以下表现
社会行为障碍 在集体活动中，孩子回避老师和其他小朋友的目光，在与人交谈时，一般不看对方的脸，而是看着别处。对父母或其他亲人不产生依恋，很容易与他们分离；有时孩子也可能对某个人有特别的依恋，不能分离
自闭症教育 2008-12-08 13:05:54孤独症儿童或拥有另一种超常智力
美国《新闻周刊》最近发表文章，对儿童孤独症提出新见解。文章指出，孤独症可以理解为儿童智力的不平衡发展，他们理解事物的能力远远强于理解他人的能力，这些人往往非常聪明，但由于欠缺理解他人感受和意图的能
自闭症教育 2008-10-16 00:00:00孤独症儿童的思维特征
“过家家，我不知道；和小朋友一起玩，我不会”。这些同龄孩子看来愉快的事情，孤独症儿童做起来却异常“艰难”。 思维是一种积极的、有目的的活动，是人脑对客观事物的概括、间接的反映。刚出生的正常婴儿
自闭症教育 2008-05-28 00:00:00对孤独症儿童的歧视无处不在
【中国孤独症资源网报道】曾问人：您知道孤独症人吗？大多数人茫然无措：还有这种病？经进一步提示，还没等将这类病人在精神、智力、行为、语言等等方面与正常人不一样的说完，他恍然大悟，一脸的不肖：噢，不就
自闭症教育 2009-12-25 09:28:44
