孤独症儿童家长所面临的问题

家长们不得不去应付一系列的问题，一些问题是非常实际的问题，一些则是情感方面的问题。这类问题中有许多是患有任何一类残疾的孩子的父母所共有的，而其他一些则是患有孤独症障碍­儿童的家庭所特有的。作为

怎么促进孤独症儿童语言发展

怎么促进孤独症儿童语言发展促进孤独症儿童语言发展，需要的条件是什么呢？语言表达是在动机驱动下的自觉行为，任何语言都是思维内容的外在表达。“为什么要说？”“说什么？”“怎样说？”——这三者也称之为“表

孤独症儿童 给“星星的孩子”找一个家

　本期关注：孤独症儿童给“星星的孩子”找一个家　　关心，从了解开始每个降临人间的孩子都是天使的化身，但是有这样一群孩子，他们生下来就注定是孤独的天使。他们和我们生活在同一个星球，却对我们的世界视而不见

孤独症儿童自测表

孤独症孩子的诊断标准 　　·通常起病于3岁以内。 　　·接触交往障碍： 　　①不能用注视、表情、姿势或手势进行交往； 　　②不能与其他孩子建立伙伴关系； 　　③遇到挫折时，不会寻求支持或安慰。

孤独症儿童语言发育障碍的表现

　　一、主要是难以在社会交往中使用语言，这类儿童各种语言的基础及表达的技能发育不良，在婴儿时期就不会咿呀学语，有的是在2—3岁以前有表达性语言，以后逐渐减少，有的则完全消失，表现为终生沉默不语，或在极

孤独症儿童的记忆特征

　　记忆是思维的基础，如果一个人没有记忆，他将会怎样呢？如果不会记忆，又该是何等痛苦啊！　　人们的记忆过程是将生活中所见过的、听过的、想过的或做过的事情记在脑子里，以后能回忆起来，也就是把过去经历的

如何应对孤独症儿童的不适当行为

产生行为的根本原因就是——需要。然而行为又具有以下特点：绝大部分行为是习得的，也可以经由学习而改变；行为受到前事刺激和行为后果的影响；行为皆有其意义。孤独症儿童的不适当行为也是

视频：关注《孤独症儿童》（三）