第70页_孤独症_湖南长沙开音儿童教育发展中心

自闭症的诊断标准—中国的标准-CCMD3
儿童孤独症是一种广泛性发育障碍的亚型，以男孩多见，起病于婴幼儿期，主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有四分之三的患儿伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力
自闭症教育 2388 2006-11-15 20:36:12
孤独症有什么特征呢？
　孤独症儿童的症状表现主要从观察其行为特征中得知，具体可参见下表：　　症状行为表现　　Ⅰ人际关系障碍　　〖没有依恋行为〗不理人、自己玩自己的；不粘人，（不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗
自闭症教育 2401 2006-11-07 14:26:55
儿童孤独症的18个表现
1.对声音没有反应2.难于介入同龄人3.拒绝接受变化4.对环境冷漠5.鹦鹉学舌6.喜欢旋转物品7.莫名其妙地发笑8.抵抗正常学习方法9.奇怪的玩耍方式10.动作发展不平衡11.对疼痛不敏感12.缺乏目
自闭症教育 2388 2006-10-10 11:47:17
吃饭能力的培养
孤独症患儿对基本生活技能的掌握比正常儿童要晚得多。他们可能都四五岁了还不会自己吃饭、穿脱衣服、上厕所等等。给父母带来很大负担。又因为这些都是一个人进行独立生活的最基本能力，所以必须尽最大努力帮助患儿掌
自闭症教育 2387 2006-09-06 11:34:26
基本生活技能训练
孤独症患儿对基本生活技能的掌握比正常儿童要晚得多。他们可能都四五岁了还不会自己吃饭、穿脱衣服、上厕所等等。给父母带来很大负担。又因为这些都是一个人进行独立生活的最基本能力，所以必须尽最大努力帮助患儿掌
自闭症教育 2385 2006-09-06 11:34:26
学弹古筝
佳旭今年十一岁，五岁时被确诊为孤独症，至今已有六年了。在这些年里，我们经过艰苦的努力对她进行培育、训练，现在(9月份开学)该上小学三年级了。她能较熟练地阅读语文课本中的大部分文章，且阅读中的语调、语气
自闭症教育 2386 2006-09-06 11:34:25
社会交往能力的培养
孤独症患儿社会交往方面存在很大障碍，他们常常视而不见，叫之不理，回避他人目光，不参与各种社交活动，无法与他人建立关系等。这种社会交往能力的缺陷，将明显地影响患儿的社会适应，因此如何增进患儿的社会交往能
自闭症教育 2389 2006-09-06 11:34:25
集体意识的培养
孤独症是以交流和人际关系障碍及同一性行为为特征的症侯群。孤独症儿童在语言、认知、行为、思考、情感、社会化行为等方面存在严重不足。社会化社会缺陷是孤独症的核心。孤独症儿童从婴幼儿时期开始就明显地逃避与人
自闭症教育 2391 2006-09-06 11:34:24

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