自闭症儿童，他们也会出现模仿行为，但多是对自己有兴趣的才去模仿，对于其它方面则是「视而不见、听而不闻」，影响了其它方面能力的发展，对自闭症孩子的模仿能力训练是当务之急，和孩子的互动也尽量地活泼有趣
1、孩子逃避：忽视逃避行为，坚持任务，转移注意力。 2、孩子自我刺激：找替代行为，如果找不到合适的就忽视。 3、孩子寻求关注：要忽视。 4、孩子想要东西：避免负强化。
语言障碍将影响患儿的社会适应能力因此要尽力去训练，从以下几方面入手。 （1）呼吸训练： 在行为中加人由口吐气的动作，这样才能顺利进行发声训练。在训练中要反复示范及时给予正性强化，如赞扬，给
听觉信息处理及语言能力有问题的自闭症孩子，很容易陷入自言自语;这可能只是把自己心中想法大声说出来，或逃避参与别人的一种防卫行为。譬如：无法处理别人语言信息、容易陷入自我沉迷的孤独症孩子，可能会发现
一般幼儿到了两岁以后，在进行大部分的活动时，都应不会有流口水问题。但是，自闭症幼儿流口水则是相当普遍。 自闭症孩子流口水有几个可能的原因： (1)口腔感觉异常，流口水而不自知。 (2)
＜前 言＞当父母首次由医师的口中得知，孩子罹患的是亚斯伯格症(以下简称AS)时，脑中闪过的第一道问题常是“接下来怎么办呢？”。真正的答案，其实还是在孩子身上。各种专 家及 医师都有满腹经典要协助你的A
一、目标 自闭症儿童训练的最终目标是发展自我照顾、促进个人生存能力。 目标为： 1.促进正常发展 在训练过程中要着眼于儿童的身心发展规律，逐步提高各方面能力，开发潜能。并在促进发展的过
一项涉及13000多万儿童的研究并没有发现母亲在使用抗抑郁药物怀孕导致孩子患自闭症,但有些数据表明孩子患注意缺陷多动症的风险更高。 女性在怀孕期间可能是否使用抗抑郁药，是否会提高孩子心理健康的
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