@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症,一种神经发展障碍,影响着个体的社交互动、沟通能力
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}PECS(Picture Exchange Commun
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症是一种神经发育障碍,通常在儿童早期被诊断出来。由于
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症,作为一种广泛性发育障碍,影响着儿童的社交互动、沟
在临床工作上,时常被家长问及用什么教具来教导自闭症的孩子,事实上,最好的教学场所就是自己的家庭与社区,最好的教材就是取自于自自然然的"家居生活",举凡食、衣、住、行的处理过程都是极好的学习机会,亦分别
1、用“我”、“我的”代替自己的名字 方法:1、对孩子提出下列问题:“谁的玩具(小床、衣服)?”、“谁想要甜饼干?”2、说自己的衣服,用“我的衣服”来表达。用手指着说:“这双鞋是我的”、“这顶
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症是一种复杂的发展障碍,影响个体的社交互动、沟通能力
一、引言孤独症,又称自闭症,是一种起源于儿童早期的神经发展障碍。孤独症儿童在社交、沟通、兴趣与行为等方面存在显著差异,给家庭带来了巨大的压力和挑战。家庭干预作为孤独症儿童康复的重要组成部分,对于提高儿
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