康复训练:家庭责任重于泰山 应避免的四大误区 家庭作为每一个孩子的第一到学校，也可能是他们最后的“康复治疗培训中心”，该在自闭症儿童的康复治疗中扮演什么角色呢？作为一种发育障碍性疾
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症和焦虑症是两种常见的神经发育障碍，它们可以单独出现
家长是孩子最早接触的人，而且是接触时间最长的人，所以对孩子的影响最大。家庭教育对孩子，特别是对幼儿而言，主要不是靠"言教"而是靠"身教"，父母的表率作用对孩子的成长有着特殊的意义。人们说："孩子是父母
导语：人们都说“孩子的第一任老师是父母”，那么家庭就是孩子教育的第一处场所。孩子的教育和发展与他们的的家庭有着千丝万缕的联系，家庭之间的人际关系、家庭的氛围无形之中都在潜移默化的影响着孩子，所以家庭教
自闭症儿童家庭教育中 家长应该怎么做： 1、随时随地夸孩子 2、找到发现孩子喜欢或想玩什么，正在干什么。 3、运用上面的内容。玩具和孩子一起玩，在玩的过程中给孩子提要求。 4、在生
育人如同育树：“能顺木之天，以至其性焉尔。”这是指教育要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。但是在家庭教育实践中，尊重孩子却有一个“度”的问题：只有讲究好分寸，把握好尺度，才能使家长的有意引导和孩子的自主
罗瓦思写的《发育障碍儿童教育》（1981）是采用行为分析法对孤独症儿童进行教育的主要参考书。应用行为分析法自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注意。在莫莉思1993年写的《让我听你的声
一、调查目的在儿童游戏的发生发展过程中，亲子游戏是儿童出生后最早出现的游戏形式，它为亲子间的沟通架起了桥梁，是良好家庭氛围的“润滑剂”，也是促进儿童健康成长的重要教育资源。本研究选取重庆市主城区幼儿家
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