【视频】认识自闭症家长指南(二） 第二集《自闭症的概览和定义》系统地为家长们解释了自闭症谱系障碍的定义和在三大方面表现出的
孤独症家长培训资料汇编（二） 孤独症家长培训资料汇编（二） 1
【视频】认识自闭症家长指南（三） 第三集《自闭症的历史》为家长们讲述了自闭症的由来和对自闭症认识的不断积累和加深，澄清了“冰箱母亲”等谬误，也为自闭症儿童的发
几乎每一个自闭症儿童家长初次來开音，都会这样询问：“我们这孩子啥时候能好啊，你们都用什么方法训练那？”其实自闭症儿童的训练方法是多种学科的综合切入，涉及特殊教育学、心理学、行为学、儿童发育发展心理学等
近来，我发现动画片演什么，孩子就买什么书看，这是一个普遍存在的现象。但伴随而来的问题是，在图书的选择上，孩子和家长难免会出现困惑和误区。我认为有必要给家长以明确的指导。为此，我们设计了一次“走出去”
郭延庆（北京大学第六医院主治医师、副教授） 如果我们通过分析问题行为的功能在于逃跑、逃避我们的要求和任务，在处理的时候，最主要的原则也是使用消退。但是这个时候的消退就不再是忽视、不理他了
【视频】认识自闭症家长指南（四） 第四集《诊断和治疗基础》为家长们提供了清晰的路线图。首先在诊断方面，详细解释了自闭症诊断报告中各部分的目的和功用，如何理解诊断的过程和看待诊断
在孩子的康复过程中，家长会说：我已经把孩子送给你们机构了，孩子的问题就应该你们来解决。然而，自闭症儿童康复真正需要的是家长，做为机构而言主要是为孩子融入社会打下基础。所以说家长对孩子的康复是责无旁
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