服务对象：自闭症及相关发育障碍儿童 ，语言障碍，行为问题，脑瘫，智障儿童，多动症，学习障碍，感觉统合失调儿童 服务形式：长期开班，不分寒暑假 1： 全日制亲子班：主要针对自闭症儿童一对一的训练，每
自闭症，作为一种影响深远的发展性障碍，对儿童的成长和教育带来了极大的挑战。由于自闭症的复杂性，早期识别和干预对于改善自闭症儿童的生活质量和未来前景至关重要。本文将深入探讨自闭症儿童的早期筛查方法，以及这些方法如何帮助家庭和社会更好地理解和支持自闭症儿童。首先，我们需要了解什么是自闭症。自闭症，也称为孤独症或自闭症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障碍，通常在儿童3岁前出现。它影响了个体的社交互动、
关于自闭症儿童自言自语行为干预策略
关于进一步保障自闭症儿童受教育权利的建议
自闭症儿童给人的第一印象往往是他们无视他人的状态和经常性的怪异的动作,但也有这样一部分自闭症儿童,他们终日平平静静，畏缩不动。他们干净而整齐，从不探索外界，对外界的事物一点兴趣没有。 尽管这些
我从未想过，有一天我会和被称为“星星的孩子”的自闭症儿童走得这么近， 每天看着他们走进教室，放学时又送他们出校门，然后目送他们随家长离开。 自闭症孩子最主要缺乏交往能力，不喜欢与人交流、对视、
闭症儿童大肌肉训练——核心肌力训练 自闭症儿童大都肌张力底，体型胖都都，反应迟钝，动作笨拙;或是眉目清秀，文弱纤瘦;成长过程中惯用错误的姿势和动作，令动作异常，训练者左训练时要运用适当的方法加
患了自闭症的孩子通常都不喜欢与人交流，有部分孩子的智力发育正常，但也有部分孩子智力发育偏低或超常。一般的自闭症儿童，学习起来有困难，跟人交往也有障碍，让很多人把自闭症和弱智混淆了。 一、弱智儿
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