“参与”是培养自闭症儿童社会能力的“助燃剂” 导语：人类的学习、发展都是通过人际交往和人际互动而展开的，如同一个孩子一样，他从小就与经常接触的亲人、朋友学习各种习得的经验，
自闭症又称孤独症，以人际交往障碍、言语沟通异常、兴趣局限和行为刻板为特征，多伴有不同程度的精神发育迟滞。 有的患儿从小就不喜欢要大人抱，不主动找别的小朋友玩，即缺乏社会交往技巧，他们的孤独还表
语音方面：有的自闭症孩子存在构音障碍和声音障碍 构音障碍：说话的时候出现的音素的替代，歪曲，遗漏或者添加的言语异常。 声音障碍：声音在音质、音调或是音量方面存在问题，例如音调高低分不清，语
我们都知道，孩子得了自闭症，这个他们的整个人生都带来了很大的阻碍，使得他们不能像普通的孩子那样去生活和发展，那么自闭症和普通孩子有哪些不同点呢？ 1、社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交
“自闭症”是一种发育紊乱症，鼠疫感觉的集成混乱和交流混乱，一般在生命的头三年表现出来，男孩是女孩患病机率的4倍，在世界上所有种族和社会中都有发现。 淄博市周村区第二人民医院心理咨询科张建芬 高
观察儿童的兴趣点，适时介入，注意不改变儿童的游戏状态，不要显得你比他聪明。模仿是最好的选择，提建议是最不好的做法。 儿童用极端的行为，如到处大小便、白天脱光衣服等“找接纳”，看看你们是不是真心
家长两误区可毁自闭症孩子一生 本文来源：中国孤独症支援网 误区一： 尽可能地把孩子放在普通幼儿园或学校，期望能就此融入主流社会
自闭症患儿人群总数在不断的增长，专家呼吁社会关注自闭症儿童，多一份爱，多一份美好。自闭症儿童同样拥有享受生活、享受幸福的权利。治疗自闭症，应及时到正规专业医院检查治疗，不要让自闭症影响孩子的未来!
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