自闭症儿童的语言训练 在口语技能干预的前半个疗程： 通过精神统合疗法（心理引导），对强化物的合理利用，又以基础口型m、b、a、
自闭症家长书架 书名 出版社 作者 《儿童异常心理学》
自闭症是孩子成长的一个噩梦，孩子的未来都会被自闭症拖入封闭的空间内。如果一直在一个没有阳光的地方，再好的种子也是很难开出花的。所以家长一定要多多关注孩子，在发现孩子有自闭症的倾向时及时带孩子到正规
通常自闭症的孩子有以下几种行为特征：以自己为中心，很少与别人有眼神的接触，即使有，也是一瞥而过;常常无端地哭或笑;对于危险毫无警觉性，即使爬到高处也不怕;语言发展缓慢;有反复的手部动作、玩固定的东
儿童自闭症的临床表现： 1、行为方式刻板重复.患儿常坚持用同一种方式做事，拒绝日常生活规律或环境的变化.如果日常生活规律或环境发生改变，患儿会烦躁不安.患儿会反复用同一种方式玩玩具，反复画一幅
在地上撒娇，是大部分自闭症孩子都有的习惯！包括普通孩子与成人有时也会撒娇。 我个人认为这种行为是可以矫正的，越小矫正越好。自闭症孩子撒娇往往是无意识。他们并不知道这种方式是非正常的。就像一些孩子不
导读：语言障碍是很多自闭症患者都有的一种症状表现。但是，自闭症儿童的语言训练却常常被人理解为单纯的一对一、面对面教自闭症说“a”、“o”、“e”，或者“苹果”、 “我要吃苹果”等词语。实际上，这是
1、压声法：让儿童平躺在床上，用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫使其发声。 2、搔痒法：用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发出“咯咯”的笑声，并同时说“好痒”。3、训练言语机转
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