3日国家会议中心 蔡逸周教授在5日的交流会上 郭延庆大夫现场翻译（3日国家会议中心） 5日交流现场，俞老师在提问 3日国家会议中心交流会后共进午餐后合影 施丹和Br
即使发展出口语能力，也不一定精熟这些技能，他们还需要特别的训练。训练的重点有三：第一是注意力，第二是模仿能力，第三是自我行为的组织与管理。 对于中低功能的自闭症儿童，要先由成人进行核心技能的训练，然
自闭症孩子的指令和指令执行我们都知道，自闭症孩子时常沉浸在自己的世界做自己感兴趣的事。很少去关注周围的人或事，融入和走进其他人的生活节奏中。那么要和他人一起玩耍学习和互动，首先要做到的就是能够听指令，
手眼协调能力的提高 大多数自闭症孩子存在手眼协调能力较弱的问题，我们在感统训练中可用拍球训练来提高孩子的手眼协调能力。首先，教孩子学会拍大笼球，因为大笼球的体型较大，在拍的时候能够较好的吸引
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症，作为一种神经发育障碍，影响着患者的语言、社交和行
摘要：自闭症是一种复杂的神经发育障碍，对儿童的语言、社交和认知能力产生严重影响。个性化提升方案是针对自闭症儿童特点制定的教育和康复计划，旨在促进其全面发展。本文将从自闭症儿童的特点出发，探讨个性化提升
孩子被诊断为自闭症时，家属首先必须挺住 孩子被诊断为自闭症时，家属首先必须挺住近来治疗观念强调建立稳固关系协助调节情绪，在孩子还小的时候(3岁前)，教导主要照顾者有足够的
自闭症（孤独症）的表现简单讲就是交往障碍、交流障碍、兴趣和活动的局限、智力发育障碍。 1.社会交流障碍 这是孤独症患儿面临的最大问题。他们对史围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也
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