刻板行为是自闭症孩子共有的一个特征,或轻或重,我今天要说的是相对于刻板行为相对于没那么严重的孩子。 童童,三岁多,有语言,模仿能力很好,刚开始给他上课时,没有出现什么刻板行为,经过一周多的了
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}孤独症,通常被称为自闭症谱系障碍(ASD),是一种影响社
摘要:自闭症,又称自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,ASD),是一种以社交互动障碍、沟通障碍以及行为和兴趣局限为特征的神经发育障碍。其中,社交互动障碍是自闭症的核心症状
摘要:自闭症是一种广泛性发展障碍,其特征为社交互动和沟通能力的障碍,以及重复刻板的行为。代币制强化程序作为一种行为干预方法,已被广泛应用于自闭症儿童的康复治疗中。本文旨在探讨自闭症儿童代币制强化程序的
(一)不明白生活经验的背后意思 · 由于自闭症儿童的世界是由多是由一个个的独立小节所组成,他们不能将不同的事情组合或连系起来而形成有意义的概念,亦未能明白事物背後形成的原因及彼
美国一项最新研究表明,长时间开电视会吸引家人注意力,导致家长和孩子之间的沟通互动减少。长期暴露于电视环境中的婴幼儿,将减少从家长那里听到或自己学说的词汇量。 对美国家庭的调查发现,约30%的家
社会交往障碍社会交往缺陷是孤独症的核心。有的患儿在婴儿期就表现出避免与他人目光接触,也缺少面部表情。当别人要抱他起来时,通常不会像正常儿童那样伸出双手表现出期待别人抱起的姿势。拒绝别人的拥抱,当与
自闭症儿童大脑中信息通路不像其他儿童那样的连接方式,这造成了自闭症儿童不太像其他的孩子那样接收集和处理信息。那么这些表现在孩子的行为上具体是怎样的呢? 1、非口语行为 (1)视线接触方面会
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