特殊辅助，其中有一种形式就是专门的辅助人员在教室中、课堂上给自闭症学生提供一对一的现场指导，也就是“陪读”，这是自闭症学生实现真正就读的重要策略。特珠辅助是自闭症“社会融合教育”的普遍原则，在学校
先要说明的是，提醒是人们日常生活中常见的一种交流方式，通常在一个行为发生或一个事件发生前由主动方或相关方对当事方发出的具有忠告性质的语言和信息，以达到规避危险和减少失误的目的。提醒对于当事方总是善
自闭症幼儿常常发脾气，因为他没有言语可用来要求得到他想要的东西。可能他们尖叫是为了得到糖果、糕点或者冰淇淋，或者在当时使他感兴趣的古怪东西，或者是因为生活常规受到了干扰。出于人的天性，家长们处理这
自闭症可以通过什么方法来了解其症状表现呢?自闭症一般是发生在10岁以下的孩童身上，病情拖的越久，治疗越不容易，所以要尽早对自闭症的症状有一个详细了解，才能尽快进行治疗。那么，自闭症症状有哪些呢?
音乐训练音乐能超越语言表达情感世界。音乐可以开启自闭症儿童封闭的内心使其情感能与外界交流，而语言障碍、情感障碍正是自闭症儿童的问题存在。 音乐可以刺激多重感官。音乐与人的听觉、视觉、触觉
自闭症（孤独症）儿童常见的认知障碍和心理障碍 1)注意力转换时的困难,即使他们在那些需要集中注意力的工作中表现得和正常的同伴们不相上下,但在那些需要很快地转换注意力的工作中就会
雷切尔EvansAs由父母工作找到有效的治疗自闭症，许多常见的症状显示他们的孩子将继续下去。在大多数情况下，这往往包括某种形式的stimming 。 Stimming是一个极为常见的孤独症症状，其中包
自闭症儿童的学习特征： （一）认知和思考能力：很难明白事物的相关性，缺乏有意义的整体概念，想象力弱，在学习中缺乏类化能力。 （二）专注力：易分心，注意力往往放在不该注意的事物上，听觉灵敏。
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