孤独症儿童家庭训练的过程中往往会出现各种各样的误区，有些误区会严重影响训练的效果和质量，现将以往工作中家庭训练易出现的误区总结出几点，供大家参考。 1、重医轻教 家长简单地认为只有医药才是
一、 教导者要融入孤独症孩童的生活中：我们都明白孤独症儿童由于有沟通方面的障碍，所以他往往选择的是独行侠式的生活，不理会外人的眼光独自游戏或沉迷于他喜爱的事物，如果教导者没有融入他的生活中并仔细的了解
自闭症儿童的训练开始得愈早效果会愈好。一旦孩子被诊断（或怀疑性诊断为有"自闭症倾向"），就要为他提供干预性的训练，因为训练是目前唯一证明有效的矫治途径。在发达国家和地区，患自闭症的孩子多在三岁左右
故意行为的纠正是一个长期的行为，不可能在短时间消退，只能让故意行为的次数减少。有时就是心态太急，恨不得一下子让孩子的故意行为再也不会出现。找对方法之后我调整好自己的心态，当他他因集体课改在外面上游戏课
1、穿珠子，且可以强化指令，比如先穿红色再穿绿色最后穿蓝色等。 2、让孩子看画有线条的图，数出共有几条线，建议最好是不同颜色的线条。 3、让孩子在1—30横排列的数字中，按顺序找出4、12、28这
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症，一种神经发展障碍，影响着儿童的社交互动、沟通能力
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症儿童的语言发展障碍是他们面临的主要挑战之一。这些孩
摘要：自闭症是一种以社交障碍、沟通障碍和重复刻板行为为特征的神经发育障碍。自闭症患儿常伴有情绪不稳定的症状，给家庭和社会带来诸多困扰。本文旨在探讨自闭症患儿情绪不稳定的管理策略，以提高患儿的生活质量。
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