今天在百度上查到一篇文章,是介绍如果提高无语言自闭症儿童理解能力方面的论文。但是却先后查出来两篇,标题内容都一样,但出处和作者不一样。难道是两位作者有心灵感应,竟写的一字不差?论文名:怎样提升无语言自
某日门诊,一位孤独症患儿母亲向我提到她的儿子,眼看小学要毕业,但能否上初中却没有很大的把握,在社会交往、兴趣行为等方面,她孩子的孤独症特点依然突出,而且即使能够顺利考上初中,新的环境,新的制度,新
怎样辅助新孩子快速适应课堂对于一个从未进入过课堂学习的孩子来说无疑是一个非常大的挑战。课堂上全新的环境,全新的模式,陌生的人群,对于我们本来自我封闭的自闭症孩子来讲更是一项非常艰巨的任务,因为他们本身
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}孤独症,又称为自闭症谱系障碍(ASD),是一种神经发育障
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症儿童在社交互动、语言沟通和行为表达方面存在显著差异
摘要:自闭症儿童由于社交、沟通和兴趣领域的局限性,往往在日常生活中表现出对游戏兴趣的缺乏。本文旨在探讨自闭症儿童游戏兴趣培养的策略,通过分析游戏对自闭症儿童的影响,提出针对性的培养方法,以期为自闭症儿
摘要:自闭症是一种广泛性发育障碍,严重影响儿童的社会交往和沟通能力。随着社会对自闭症认识的提高,构建儿童自闭症患者应对案例库显得尤为重要。本文旨在探讨儿童自闭症患者应对案例库的建设,分析其重要性、构建
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