较长一段时间以来，“驱铅”、“排铅”等字眼充斥媒体，我国著名儿童保健专家、上海交通大学医学院沈晓明教授日前在2005年全国儿童铅中毒防治研讨会上，明确告诉家长：“治疗儿童铅中毒的首选方法是营养干预
自闭症儿童训练的泛化与巩固（2） 巩固 巩固法——能保证新学到的行为持续下去。巩固训练能使孤独症逐步自立，是他未来生活的关键环节。 “
可能被混淆为自闭症的情况 我们通常很难将真正的自闭症儿童(即那些由于我们刚刚所描述的自闭症大脑变化而导致的有“自闭症型行为”的孩子)与那些因为其他原因
自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在幼儿二 岁半以前就可以被发现。自闭症患者从小开始便表现出语言理解和表 达的困难、难与身旁的人建立情感、对各种感官刺激的异常反应及一 成不变难以
如何制造主动语言 如何才能提高孤独症孩子的主动表达能力?这个问题困扰着很多孤独症家长。有的家长说：“我的孩子没有语言能力，所以他不会主动表达。”有的家长说：“我的孩子想要东西时，就只会拉我的
江西文明网4月12日南昌讯 （通讯员 翔震） 近日，在第二个世界自闭症日当天，来自内地和香港的自闭症治疗专家学者相聚南昌，进行广泛研讨，共同探讨推进自闭症研治工作的发展。据介绍，自闭症，是这样一群
儿童自闭症是种对儿童成长有很大影响的儿童疾病，但许多家长对儿童自闭症还存在许多错误的认识，这对孩子的治疗恢复是很不利的，下面对自闭症的一些常见错误认识做详细介绍，希望对大家有所帮助。 1、许多
自闭症儿童家庭训练的一般含义是在专业人员的指导下，由家长担任主要教育训练人的一种教育模式。目前，我国的自闭症儿童的早期干预方式基本上以家庭训练为主。即使是参加了一段时间的机构训练或者是已能随幼儿园
扫描二维码关注我们
在线时间09:00-20:00
开音公众号
开音视频号
毕校长微信
账号密码登录
登录即视为同意《用户注册协议》
我已阅读并同意 《用户注册协议》
