集体课上家长怎样辅助好孩子
我发现在集体的课上，很多家长不会辅助孩子，辅助就是要在孩子不会的情况下辅助，我发现有三类家长，一类是，孩子会做的绝不插手，放手让孩子去做，第二类是不管孩子会不会做都全管，对于要做的事是一手包办，第三类
教学教案 2015-04-28 22:25:27“自闭症”患者有更好解决问题的能力
根据蒙特利尔大学和哈佛大学发表在《人脑图像描记》(human brain mapping)上的最新研究显示：自闭症患者比没有自闭症的人在解决问题方面的速度快40%，作为研究的一部分，参加测试者被要
自闭症教育 2009-07-03 09:04:28自闭症康复训练有没有弊端？需要做何调整？
自闭症康复必然要进行的项目便是为自闭症患者安排一系列自闭症康复训练，爱诺小编在这边也提到过很多关于自闭症康复训练治疗的一些知识。很家长认为只要能够带着孩子参与康复训练，便会很快见到孩子变的像其他同
自闭症教育 2013-11-12 11:39:52怎样提高自闭症孩子的认知水平
人的认知发展绝不是孤立的，人的心理实质乃是移置在内部并成为个性的机能及其结构形式的社会关系的总和。而人的发展又具有明显的阶段性、渐进性。因此，在对自闭症儿童的认知发展过程中，我们既要把握与之心理发
自闭症教育 2013-06-26 08:30:02自闭症儿童强化疗法在良好行为的形成中的应用
同时推荐您阅读：“厌恶疗法”不是自闭症治疗的创新路 （1）正强化和负强化：一个小孩子和妈妈一起逛街，突然看见自己很喜欢的一个玩具。叫妈妈给自己买，而妈妈不给他买。他便哭闹，而他妈妈还是不会给他买，
教学教案 2015-08-25 21:10:59宁夏启动“贫困残疾儿童抢救性康复项目”
随着对各类残疾儿童筛查工作结束，宁夏对中残联“贫困残疾儿童抢救性康复项目”救助对象的审批工作拉开帷幕，3年内将有160名残疾儿童可享受国家补贴，接受免费的治疗和康复救助。 据了解，从2009年
自闭症教育 2009-12-05 08:48:46亲子互动个案的观察、分析与支持
在0—3岁早期教育中，家庭对婴儿的发展有着更加直接、深厚的影响：孩子大部分时间是在家中度过的，主要交往对象是家庭成员，许多外在影响要通过主要抚养人才能发挥教育价值。而且，婴儿通过与主要抚养人建立安全的
自闭症教育 2007-01-16 11:31:26
