如何测量说话清晰度

口语是人类表情达意最简便的沟通方式。它不需要纸和笔做媒介，也用不着高速计算机和精密科技。不论是达官贵人还是贩夫走卒，也不论个人的学识满腹经纶还是目不识丁，口语沟通所需要的主要硬设备只是一套与生俱来的说

孤独症儿童语言自然训练法指导

语言训练一直是孤独症儿童教育训练的重点之一，也是教育训练的难点。孤独症儿童的语言训练采取开放式的自然训练法比较适宜。 第一，运用开放式自然训练法要善于利用自然生活中的情境来帮助孤独症儿童学习语

无口语低幼龄孤独症儿童的语言训练初探

孤独症儿童课外如何训练语言

“语言训练”容易被人理解为让孩子坐在对面，教他说“a’’、“o’’、“e’’，或者“苹果’’、“书包’’及“我要吃苹果’’。实际上，只有对于语言基础很弱，还不能做有意识发音，或只有少量发音的孤独症儿童

如何对孤独症儿童进行语言训练

孤独症儿童的语言训练矫治属临床病理语言学的范畴，是一个非常专业化的操作过程，包括运气、发声、模仿意识的建立、交往意识的建立等许多环节和技术、技巧，但最忌讳的就是强迫孩子说话。因为强迫的结果只能增强孤独

掌握语言训练技巧

非专业工作者只要清楚地认识和了解孤独症儿童的语言障碍特点，并掌握正确的技巧与方法，就能在生活中给孩子以良性刺激和有效的帮助。正确的方法与技巧可以归纳为： (1)增加语言刺激：即多跟孩子说话。很多

如何促进孤独症儿童语言和语言交流能力的发展？

一般孤独症孩子 1． 通过对孩子正在从事的活动进行描述，为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时，您这时就说：“小明画画，拿笔画画，在纸上画画，画直线┄┄”。这样示范主动语言，比向孩子提问，

会背广告词就是会说话吗？

在听取家长叙述孩子的语言病史时，常会听到这样的话：“我的孩子X岁以前会说话，因为他曾会背广告词。后来越说越少，最后干脆不说了。”也常听到家长认为孩子不说话的原因是：“上幼儿园被老师关了一次小屋，吓坏了