简鸿钰老师感统培训心得

一、  孩子感统训练遇到的问题：

1：我希望我的孩子可以学会跳，所以需要练习跳？

     正确解读：针对感觉和基本能力，而不是针对行为/动作

 2：孩子旋转后不会出现头晕或旋转后眼球震颤，所以我应该让孩子转到出现为止？

正确解读：头晕或旋转后眼球震颤是一种判断标准而不是训练目标，是为了孩子能够在训练中达到刺激感觉统合的目的，是过程的体验。

 3：转圈活动时要小心再小心？

  正确解读：它不等于疯狂转圈圈，而是通过旋转等训练达到刺激孩子前庭等功能，促进孩子感统的改善。

 4：感统训练计划不是今天、明天甚至一周、一月都是同样的训练内容？

      感统训练的既定目标只是方向，要在实际操作的过程中做适当的调整。以达到最佳训练效果。

 5：不是所有的活动对于你的孩子就一定很有效？

 正确解读：  前庭的刺激会让你专心同样也可能让你更分心，我们要针对不同的孩子给予不同的活动

二、感觉统合失调常见问题

 1：运用能力障碍

   ①姿势维持不好

   ②肢体概念不好

   ③平衡能力不好

   ④动作计划不好

   ⑤双侧协调不好

   ⑥快速动作反应不好

 2：感觉调节障碍

   ①感觉过度反应

   ②感觉反应不足

三、具有镇静效果的感觉统合活动

前庭系统—慢速度、有韵律、直线移动的活动

本体觉系统

—全身性或身体大关节、在屈曲状态、做持续性的费力活动

—用力按摩、紧紧拥抱

—负重活动、重力沙袋、重力背心

触觉系统

—有可预期性、慢速度、在肢体或身体背侧皮肤下做中度到深度的重压

实际运用：

用吸管和黏稠物品

嗅闻平静气味

听缓和的音乐

四、实例解析

1：跑来跑去动个不停

跑来跑去动个不停问题是前庭寻求、本体寻求

2：触觉敏感

第一，提升副交感神经（之前介绍的具有镇静效果的感觉统合活动）

第二，给予适合孩子的触觉游戏

3：孩子喜欢看手、晃手、看霓虹灯

第一，促进前庭觉刺激的调节

      给予前庭活动

第二，给予视觉刺激的调节

      给予视觉活动

4：孩子害怕冲马桶的声音却又喜欢音乐

这是听觉敏感/听觉调节问题—感觉调节问题（听觉与前庭觉的路径相同）

第一，促进前庭觉刺激的调节

第二，给予前庭活动

  给予听觉刺激的调节

  给予听觉活动

五、总结：

感觉统合是一项长期且持续性的训练内容，过程中会有不同的情况出现，需要老师对于孩子不同的表现作出适合孩子的活动。孕育改善孩子的感统问题。活动要注意以下几点：

1.    不是一成不变的持续性活动，需要对孩子每天不同的表现作出相应的改变。

2.    活动的内容要尽量的做到有趣味性、有感觉的介入。

3.    判断孩子行为问题的出现，需要多方面的因素，做到全面准确。

4.    注重孩子自身感觉统合的改善，而不是一味追求孩子技能和能力的提高。

5.    要让孩子在轻松愉快而且有感觉得活动中，得到成长和提高。

                                                                                     教师：张宇杰

                                                                                 2014年11月30