在自闭症孩子的脸庞上我们很少能够看到他们的喜笑颜开，很少看到他们丰富的面部表情；基本上都是面无表情的。因为他们对人不感兴趣，不去注意人，不去观察人；那么他们就更加的不会去观察人的面部表情了。所以在我看来教他们认识表情先对来说并不是最困难的，最困难的是为什么会有这些表情。

首先，我会去教我们的孩子认识表情，人的表情是千变万化的；我们可以从人基本的表情去教的哭笑生气。在教孩子们认识表情之前一定要准备充分，各种哭笑生气的图卡；包括线条画的，人物的也要有，孩子们自己的各种表情的。我就以笑来展开为例，教孩子笑的表情；我们可以运用ABA的回合式教学来进行。我们可以先出示笑的图卡，我们给孩子一定要做示范告诉孩子这是笑脸；并且然孩子用手去指，若孩子的能力达不到我们可以辅助完成，在完成后给予适当的表扬和奖励。这样数个回合的训练之后，当孩子对笑脸的图卡有一定的意识后；我们这时就要进一步的教笑脸的表情会有什么特征。笑脸的最大特征就是嘴角会向上翘起来，可要求我们的孩子用手去画出笑脸的嘴巴同时旁白笑脸嘴巴往上翘；通过这样的练习我们的孩子可以从特征来区分笑脸。之后的就是要进行大量的泛化练习，从一张笑脸图卡到多张笑脸图卡再到孩子们自己的笑脸照片及家人的照片进行练习；也可要求孩子和老师一起模仿笑脸的表情也可对着镜子练习，通过这样一段时间的训练我能的孩子至少是可以记住什么是笑脸了。

其次，就是比较不好教的部分了，也是最重要的部分；为什么会笑？这是不好教的，由于自闭症孩子与人的互动少，观察人的面部表情就更少，那么久更加的不会知道为什么会笑。我是这样做的，想让孩子了解为什么会笑，就要想到我们自己是为什么会笑，在什么时候会笑，在什么环境，在什么情景下会笑这很重要。我们就会想到在遇到高兴的事情会笑，吃到好吃的食物很开心会笑；做对了事情得到赞美表扬会笑等等。了解到我们自己通过这些会笑后，我们就要通过各种途径去给我们的孩子创造这样的机会和情景；当然我们最基本的一点是要很了解我们的孩子，知道什么事情什么情景我们的孩子会高兴会喜欢。有的孩子喜欢吃的食物有些孩子喜欢玩具，那么孩子们在吃喜欢的食物会高兴，玩自己喜爱的玩具会高兴等等。我们就从这些开始就以食物为例，当拿出孩子爱吃的咪咪时孩子的注意力一定是集中的；我们也要给孩子做示范吃到好吃的食物会笑，我们的表情一定是生动有趣的这样我们的孩子才会更有兴趣更愿意去观察和模仿；之后将咪咪给孩子吃同时示范吃到后的笑脸加上旁白吃到好吃的咪咪好开心就会笑，哈哈哈······还有玩自己喜欢的玩具游戏等等都可以进行；通过这样的练习后我们的孩子就会慢慢的形成意识我吃到好吃的东西开心就会笑，玩自己喜欢的玩具开心会笑等等······

最后，是将我们的表情卡和情景结合在一起进行巩固和泛化；给孩子制造一个情景老师在吃好吃的咪咪，要求孩子给老师拿出相应的表情卡（笑脸）同时要求孩子自己表达吃到咪咪好高兴会笑，其他的表情也可这样进行教学。