教学目标：

同一属性，不同颜色的分类配对

具体操作：同一属性，不同颜色的分类配对

　　1、准备材料：大小不同的红色和其他颜色雪花片；两个盒子（碗或盖子）

　　2、操作过程：

　　（1）首先，在桌子上放好两个盒子，并拿出大小相同的红色和绿颜色（对比度大一些的颜色都可以）的雪花片（各3片）放到桌面上。这时，可以先把雪花片在桌面上转一转、滚一滚或放到孩子身体上，跟他玩一下，目的是把他的注意力吸引过来，当他的目光在跟随时，拿起一个绿色的雪花片，放到左边盒子里，再拿起一个红色的雪花片放到右边的盒子里。这时，再拿起一个绿色的雪花片放到左面的盒子里，红色的雪花片放到右边的盒子里（这个过程要确定他的视觉是在跟随的，而且要同时告诉他“看，一样的颜色放到一起”）。做完这一步后，拿一个红色或绿色的雪花片给孩子，让他把一样的颜色放在一起。如果他拿起雪花片后，不太明白怎么做，可以辅助他一下（用手势或拿着他的手把同种颜色的雪花片放到一起），直到他能够独立完成“一样的颜色放到一起”这一指令。当他正确做出指令时，要及时给予他奖励。

（2）当他分类独立完成的很好时。然后把雪花片放到桌子上，让他在桌上拿和我手里一样颜色的雪花片（桌面上的雪花片颜色由两种到多种）。当他可以很好的完成“拿一样颜色的”这一指令时，告诉他：“你做对了，真棒！

（3）这一步是让他自己按颜色分类。先在桌上放好两个盒子和两种颜色的雪花片，然后告诉他，请你把一样颜色的雪花片放在一起”。如果他不能完成这一指令，可以先拿一片雪花片放到盒子里，这样做是对他的一个辅助，然后慢慢的到他能完成“按颜色分开，一样颜色的放到一起”这一指令。

（4）不同大小的雪花片按颜色分类。这一步是在他能把同种大小，不同颜色的分类配对做的很好的时候，悄悄的给他加入几个不同大小，颜色相同的雪花片。在这一步里，当他拿起不同大小的雪花片，去找一样颜色的有犹豫时，可以先拿起一片雪花片给他做个示范，并同时告诉他“一样的颜色放到一起”。

总之按颜色、形状、大小进行辨别和区分，可以有效的提升小朋友的分辨区别物体的能力。认知理解能力。在日常生活中可以进行以下活动的泛化。例如:水果区分，红苹果和青苹果进行同类物品不同颜色的区辨，红苹果和红草莓进行不同类型不同大小和形状的区辨。日常物品区分：牙膏和牙刷，同类用途不同形状和材质的区辨。鞋子和帽子，不同类物品，不同材质用途和形状的辨别和区分等。可以在除了课堂的生活中运用大量的区辨练习，进行泛化。