我发现在集体的课上，很多家长不会辅助孩子，辅助就是要在孩子不会的情况下辅助，我发现有三类家长，一类是，孩子会做的绝不插手，放手让孩子去做，第二类是不管孩子会不会做都全管，对于要做的事是一手包办，第三类是完全放任孩子，想做什么就做 什么，老师布置的任务也不辅助，就让孩子自己去做，孩子一哭马上妥协。

对于第一类家长，当然我们就是需要这样的家长，第二第三类是完全不会辅助的，或者说是根本没用心，这从孩子身上就能看到区别。

对于上课爱跑的孩子，我们应该怎么做，那就是说好听的话，做狠心的事，怎么做呢，既然知道自己的孩子坐不住，那你的反应能力就要比他快，在他又要跑的那个意识的时候，你要先他一步，把他的手扣住，但是嘴里说的话又要顺着他，来，我们一起跑，跑好了啊，顺势而为，这比你站子啊那里发指令要好的多。

 对于老师布置的一些任务孩子不愿意做怎么办？比如涂色，大部分家长拿到画纸以后，就是单纯的叫孩子涂，当然愿意做的孩子另说，不愿意做的，我本来就不愿意做，你还要我做，一成不变，要是我我也不会做，这时候家长就要想尽各种办法去吸引他，比如，有些孩子喜欢数字，我们在要涂色的地方写上他喜欢的字，让他慢慢对彩笔感兴趣了，再去要求他涂色，千万不能强迫孩子，否则会越来越排斥涂色，还可以想各种各样的花样去涂，有些小朋友喜欢乱画，那遇到涂色面积比较大的时候，就让他去乱画，满足他，又达到了要求，孩子的需要也得到了满足。总之辅助的时候，一定要用心，绝不是你一手包办或者是完全放任孩子就能学到东西的。我发现在集体的课上，很多家长不会辅助孩子，辅助就是要在孩子不会的情况下辅助，我发现有三类家长，一类是，孩子会做的绝不插手，放手让孩子去做，第二类是不管孩子会不会做都全管，对于要做的事是一手包办，第三类是完全放任孩子，想做什么就做 什么，老师布置的任务也不辅助，就让孩子自己去做，孩子一哭马上妥协。

对于第一类家长，当然我们就是需要这样的家长，第二第三类是完全不会辅助的，或者说是根本没用心，这从孩子身上就能看到区别。

对于上课爱跑的孩子，我们应该怎么做，那就是说好听的话，做狠心的事，怎么做呢，既然知道自己的孩子坐不住，那你的反应能力就要比他快，在他又要跑的那个意识的时候，你要先他一步，把他的手扣住，但是嘴里说的话又要顺着他，来，我们一起跑，跑好了啊，顺势而为，这比你站子啊那里发指令要好的多。

 对于老师布置的一些任务孩子不愿意做怎么办？比如涂色，大部分家长拿到画纸以后，就是单纯的叫孩子涂，当然愿意做的孩子另说，不愿意做的，我本来就不愿意做，你还要我做，一成不变，要是我我也不会做，这时候家长就要想尽各种办法去吸引他，比如，有些孩子喜欢数字，我们在要涂色的地方写上他喜欢的字，让他慢慢对彩笔感兴趣了，再去要求他涂色，千万不能强迫孩子，否则会越来越排斥涂色，还可以想各种各样的花样去涂，有些小朋友喜欢乱画，那遇到涂色面积比较大的时候，就让他去乱画，满足他，又达到了要求，孩子的需要也得到了满足。总之辅助的时候，一定要用心，绝不是你一手包办或者是完全放任孩子就能学到东西的。