什么是主动表达？有需求出现时，在别人不提示的情况下，把需求向别人表示出来就是主动表达

.如何才能提高自闭症孩子的主动表达能力，这个问题一直困扰着众多家长。

训练自闭症孩子主动表达的方法：

用不同的方式给孩子提问，先训练孩子对提问做出的应答能力。

举个例子：家长拿着糖果向孩子提问“要什么”？有应答能力的孩子回答“糖果”，家长就可以马上把糖果奖励给孩子。

固定一种提问方式孩子学会之后，泛化其他的提问方式。孩子有了主动应答能力后，就可以教孩子主动提出需求。当孩子看到想要的东西时，能够主动提出需求：

在孩子看到“糖果”主动想抢的时候，家长用手挡住糖果不给他。用接话的方式训练孩子的表达能力，如，家长问要什么？孩子回答说，糖果。或者家长用手挡住糖果时。就用眼睛看着孩子，当孩子主动说出糖果时，家长就马上把糖果奖励给孩子，可以辅助孩子说出糖果，逐步退缩辅助直到孩子主动表达。当孩子看到想要的物品，可以主动提出需求时就可以进行下一步想练习了，

当孩子看到不想要的东西时，能够主动提出需求：家长可以让孩子看着自己把糖果放到一个密封的盒子里藏起来，当孩子知道盒子里有他喜欢的东西时，就辅助他说出想要的东西“糖果”然后马上打开盒子，拿出糖果奖励孩子，经过练习孩子看到盒子或书包也可以主动表达需求时，就逐步把盒子移到离孩子比较远的地方，孩子可以在房间内找到盒子，当看到盒子放到完全看不到的地方，当孩子完全看不到盒子时，可能有可能又不能主动提出需求了，在这种情况下，家长可以多带孩子做一些运动，当孩子很饿的时候，用师范的方式来辅助孩子说出需求糖果，马上就奖励孩子吃糖果，利用孩子的模仿能力来训练孩子的主动表达，经过多次训练，逐步退缩辅助，使用“不”，来主动表达需求，也是非常重要的。

孩子学会了争取使用“不”来回答问题，学会了争取使用“不”来表达需求时，会减少孩子出现情绪问题和问题行为的几率。

训练主动表达时应注意的问题：

1.     把握孩子在生活中的各种需求动机，训练孩子的主动表达。

2.     从名词开始训练孩子的主动表达，逐步提高孩子的表达能力。

3.     表达方式除了有语言以外，还有很多辅助性工具可以帮助训练孩子的表达能力。如图片，手势等。

4.     训练中家长要注意强化物的管理和使用，最好随时管理在自己手里，不能轻易的让孩子得到，每次奖励给孩子的强化物量不能太多，也不能太单调了。

5. 家长要把握生活中的各种机会来训练孩子的主动表达。

6.         在固定的一种情况下，孩子学会了使用主动语言表达后，要泛化多种情况来训练孩子的主动表达能力。只有在不同的环境中，与不同的人去交往时，孩子都会使用正确的主动语言表达需求时才说明这个孩子具备了主动语言表达的能力。