课堂一瞥

叮呤呤，铃声响了，上课了。我带着贝儿开始上感统课了。首先是行上课礼，经过近两个月的训练贝儿可以根据老师指令做拍拍手的动作了，也开始有了低头行礼的意识。看到孩子点滴的进步，是我最好的鼓励了

贝儿五岁半了，重度自闭症，无语言，自信心缺乏。我牵着贝儿来到脚踏车前，“贝儿，这是脚踏车，我们要和脚踏车做朋友呢”！接着，拿着贝儿的手摸一摸脚踏车，抓一抓扶手，扶着车前后推一推，先让孩子认识熟悉教具。贝儿认识了脚踏车，一只手扶着车摇来摇去，我知道，孩子开始感兴趣了！领他来到脚踏车前。扶着贝儿双手推着车往前走了几步，贝儿更高兴了，停下来，围着脚踏车走。孩子兴趣来了！我让贝儿站到车前，双手扶车的扶手，分别提起他两只脚站在脚踏车上，然后我弯腰，从他背后双手抓住贝儿的手，保证他的安全和平衡，唱着儿歌辅助车往前行一段距离停下来，贝儿从脚踏车上下来，开心的拍着手，抓着我衣角摇晃，我明白了，贝儿还要踩脚踏车，如此反复练习，我慢慢的不用抓他的双手，只要扶着他的肩他就可以自己往前踩了。

作为一名特教老师，要有极大的耐心，爱心与恒心，让孩子从活动中体验成功的快乐，找到自信