非常感谢学校给予我这次宝贵的培训机会，此次培训是一场非常有价值的实用型培训。此次培训的主讲老师是从中山医科大学毕业，从事残疾儿童早期干预及语言康复工作多年，有着非常丰富的工作经念和干预研究成果。

整场培训时间为两天，唐老师在这两天里非常细心的教导我们多种口腔肌肉定位治疗的实操方法，对于我们回来实践教学有着非常大的作用。首先，我唐老师教我们的就是什么人才需要口腔肌肉定位治疗是我们必须要弄清楚的。他们是相比其他典型的发展的、同龄的同辈，在喂食和讲话上患有口部肌肉困难的人。要针对个人的情况要找到相对有效的方法就要先弄清楚言语产生的几大功能区，即：呼吸、发生、共鸣、构音、语音。根据孩子的具体情况，找准病根才能找到合适的解决方法。

口部肌肉定位治疗的具体可分为：

1、喂食。即通过喂食的途径以达到训练孩子口腔内部结构的训练。例如：我们日常生活最常用也必不可少的用勺子喂食。通过不同的喂送方式来让孩子在用食过程中做到训练我们我口腔肌肉。如：将勺子侧置，压嘴角，可以促进合唇。将勺子前置，勺子压下嘴唇，可以促进上嘴唇前伸。从而诱导出m音。将勺子啜饮，勺子前置，可以促进圆唇，从而引发o \w\u等音。

    2、感知觉治疗。主要针对口腔敏感及口腔感觉迟钝等儿童，通过口腔治疗工具及口腔内按摩等等来使其获得正确的感觉信息，从而达到口腔脱敏。口腔工具有多种，如：感知豆袋、海绵棒、T字胶、牙刷、振动棒等等。重要的是要掌握正确的使用方法及合理的训练强度。

    3、改善呼吸及发音的口部肌肉定位治疗。这里主要就是气息的训练。气息是发声之源，足够的气量，合理的气息控制是言语的根本。同样气息的训练方法有多种，针对的气息种类也不一样。如：吹肥皂泡泡、仰卧位发\a\音、吹蜡烛、吹汽笛层次治疗、吹气球、回音话筒、麦克风、发声玩具笛、长气管等。

    4、改善共鸣的口部肌肉定位治疗。主要是通过哼唱练习法、鼻子笛练习、口腔音及鼻腔音切换训练、唱歌及哼歌练习等来促使口鼻共鸣音的控制。

    5、下颚骨的治疗。下颚骨是保障言语清晰和发音的先决条件，它包括喂食和非食物下颚骨练习。主要是根据孩子不同的发展情况选择合适的治疗工具或食物使牙齿咬合咀嚼及持续准确咬合能力的训练，已达到对下颚骨技巧正常化。

    6、唇治疗。顾名思义就是针对唇部灵活度的训练。简单例如用吸管。我们可以通过长短不一、粗细不同或被吸物品稠度不同来训练我们的唇部肌肉。

    7、舌治疗。唐老师将舌部练习细分成多个小部位的定位练习。包括舌面后缩练习、舌面后缩阻力练习、舌尖两侧转移练习、舌尖提升练习、舌尖下压练习、舌尖两侧转移练习、舌根两侧扩展练习、舌头定位练习等等。可让我们针对不同发音来有针对性的进行练习。

    总之，不管是口部肌肉定位治疗还是传统的语言训练都是一个长期保质保量的训练过程，作为训练者的我们要找准病根，寻对方法、坚持训练才能起到效果。

    本次的培训我收获颇多，不仅让我作为训练者来实打实的操作演练，更是让我们作为受训者体验被训练时的感受及效果，让我不仅学到了现成的训练手法，还学到了唐老师那种因材施教、不断创新思维的教学理念。今后，我会将所学知识及方法应用于我的教学中，从而摸索更适合我所带孩子的教学方案，反复学习与实践。再次对学校表示真诚的感谢，感谢拥有这样的机会，感谢学校对我的信任，我会加倍努力，不断丰富自己的专业知识，更好的去辅导孩子。