怎样教孩子学习加法运算

     姓名：张文芳

重点：能正确学会运用加法进行运算

难点：能够用手指来进行加法运算

常规：直接坐好打招呼上课

导入：今天和老师一起来做一到十的手指游戏

新授：首先出示加号的卡片，引导孩子正确认识符号加号；多次练习当孩子能正确指认加号后，再出示多和少物品的卡片；引导孩子正确区分和指认物品的多和少。若在此过程中孩子不能正确完成需提示辅助完成，当孩子能正确完成后；再教导孩子辨别物品变多和变少并且告知孩子变多时可以运用加号进行运算。当孩子知道变多可以用加号进行运算时，再教导孩子进行看图列式，引导孩子一个苹果用1表示中间画一个圆形另一个苹果用1表示再写出等于号再画两个苹果用2表示。再引导孩子看苹果由一个到两个是变多了可以用加号表示在中间的圆形写出加号，多次练习后当孩子能够正确进行一加一等于二的看图列式后进行泛化到二、三、四、五的看图列式；在进行看图列式的过程中孩子不会或出错时多辅助及提示进行。当孩子能够正确进行看图列式后，开始进行一加一的加法运算练习。在进行运算练习时引导孩子运用手指进行运算，一用一根手指表示，两根手指合在一起引导孩子数出有两根手指。再告知孩子一加一等于二，多次练习后直到孩子能够独立完成。

拓展：当孩子能够正确运用手指进行一加一等于二的加法运算后，再进行一加二、一加三等的加法运算直到孩子能够撤销手指的提示也可正确进行加法运算。

总结：自闭症儿童对加法运算的学习运用并不是一两天的事情，需要将目标进行一个一个小的目标进行分解教学方可达到教学目标