H小孩个训训练计划

基本情况：

入训孩子H，年龄7岁，自闭症患者，并伴随着听力障碍。肌张力低，动作行为迟钝，手指灵活性差。无语言，理解能力差。认知相对其他情况稍好。有多处训练经历，惰性强，听指令能力差，训练配合度很不理想。注意力分散。生活自理能力及社交能力都很不好，

情况分析：

感知觉方面，天生听力障碍，虽然已经佩戴助听器，但是由于注意力差等多方面原因，其常常表现为听而不见。从而导致其听指令能力差，模仿意识低下，这些因素都会影响其获取外界信息，并直接影响其学习能力。所以感知觉方面训练对于当前来讲是有必要。

认知理解方面，据了解，其对生活中的常见物品指认情况不错，并且认识1-10数字及少量汉字。但是，对语言理解情况不乐观。所以在这个领域对语言的理解是训练重点。

语言方面，口腔肌力非常差，与平常的饮食习惯有很大关系。据了解，因其身体原因，3岁多才开始吃少量软食，到目前为止也还是以软食为主，基本就是吃面条稀饭。所以，其口腔肌力低下，咀嚼软弱无力，不喜吞咽。颚骨张力差，唇活动力差，舌头也只是做常规吸奶嘴的伸缩运动。目前仅能发出ei和a两个音。基本口型无法完成。并且，没有自我表达意识。所以，需做大量口肌训练以及自我表达意识的训练。

精细方面，其手指弯曲情况差，手指无力。需加强抓握及灵活度训练。

生活自理，生活自理能力差，喝水、上厕所需他人全部辅助。但这方面的训练交由家人执行。

训练计划：

一、感知觉领域：

1、听觉训练：a、分辨不同材质的撞击发出的声音，包括：木质、金属、塑料等。b、掩盖嘴型与其对话。

2、视觉训练：a、颜色形状等配对及卡片和实物配对；b、模仿手指游戏、动作模仿以及视觉追踪游戏。

3、触觉辨别训练：a、分辨冷、热、软、硬；

二、语言领域：

1、口腔肌肉训练，增加口腔活动机能。

2、诱导发音“a”“b”“o”“u”，等基本口腔的诱导。

3、身体语言学习用身体来进行自我表达。

三、认知理解：

1、认识日常生活用品的名称及正确使用方法。

2、学习汉字笔画结构，为学写汉字打基础。

3、认识常见的水果蔬菜。

4、理解常用指令：用手指… ；拿… ；

5、指认身体部位。

四、精细领域：

1、仿写汉字笔画。

2、捏橡皮泥。

3、拣豆豆游戏。