孩子应具备的能力： 有一定的语言理解及表达能力，有一定的认知能力和与人交往的能力。

教具：一些模型如水果、蔬菜、动物。儿歌书等

重点：认识量词如个、只、双等

难点：能将量词在生活中泛化和运用

从“个”字开始教，逐步增加其他量词。“个”字是量词中最常用的，孩子教起来相对容易些。如，一个苹果，一个碗，一个脸盆等。再结合孩子很喜欢的小动物，教他学会用“只”。如，“一只小狗、一只熊猫、一只老虎”等。男孩子喜欢汽车，便可教他学“辆”。结合孩子最熟悉、最喜欢，接触最多的事物教有关量词，孩子比较容易理解和掌握。随着年龄的增长，知识面的扩大，词汇的丰富，还可教孩子逐步学会使用更多的量词。

延伸：1、可结合儿歌学量词如《小猴》

     小猴子，搭戏台。穿着一条小裙子。引出两头小狮子。吹起三个小铃铛。穿过四个小圈子。抛起五顶小帽子。叠起六把小椅子。排出七张小桌子。转动八个小盘子。挂出九面小旗子。变出十个小果子。人人都夸小猴子。

从这首儿歌中学习并泛化量词一条、头、个、等。

 2、用游戏的方式鼓励孩子多说多练。“一只”猫对“一只”狗，“两只”眼睛对“两只”耳朵等进行反复练习，既提高了学习兴趣，又达到了学习目的。当孩子出现用得好的量词时，要鼓励，以增强孩子的信心。  

                                            张凌凌