教育家叶圣陶指出“教育就是培养习惯”，而对于我们的孩子而言培养良好的行为习惯和学习习惯至关重要，这也是决定孩子能否融入主流社会的决定性因素。

    个别化训练对孩子自身各方面能力的提升是最佳也是最快的训练方式，但当孩子认知，语言，社交，自理能力都达到一定水平后，盲目的重视提升孩子自身能力并不是最科学的康复模式。

    中心于2021年4月27日开展了以《预备班对孩子康复教育的意义》为主题的家长培训，让家长了解预备班和幼儿园的区别，预备班的课程是如何开展，指导家长结合孩子的能力选择适合的康复课程，为孩子接下来的融合打下良好基础。

     孩子在个别化训练中具有基础的学习能力后，融入到集体生活就是孩子接下来的训练重心。而开音预备班是帮助特殊儿童顺利融入普通幼儿园及小学开设的针对性课程。为孩子提供融入集体生活的环境。

     帮助儿童建立常规习惯、生活自理、社会交往、情绪及行为管理、语言表达、学习能力等以促进孩子的全面发展。

预备班对孩子康复的意义：

1、预备班教育有别于个别化训练，他无法做到一对一的高度关注教学。孩子需要独立适应集体的教学模式和方法。

2、进入主流学校后，孩子的社交人群从原来熟悉的家人和个别化老师扩大到更大的更加广泛的陌生人群。孩子需要从预备班适应新的集体的社交环境。

3、主流学校老师对特殊需要儿童特征和需求可能无法很好地理解甚至错误理解。这样可能会加重孩子的情绪和行为问题。预备班专业的特教老师会分析孩子出现问题的原因，帮助幼儿调节情绪和行为。

4、主流教育课程设计面对的是普通幼儿，当孩子没有具备基础的学习前备技能时，进入主流社会无法在集体中吸收。预备班会根据班级情况针对的进行教学，提升孩子整体能力为接下来的融合做准备。

      开音一直提倡“融合教育”，为给特殊儿童提供全面，系统的教育模式。中心二十多年来不断摸索、总结、创新。开创了一系列孩子不同能力发展需要的课程。中心开设课程有一对一、一对二、一对多、亲子课、预备班、影子老师等。能让孩子在不同年龄、不同能力、不同阶段、选择最适合自己的课程。

?如果您的孩子，康复效果不错，但担心孩子不能直接过渡到幼儿园

?如果您的孩子，对您过于依赖，情绪波动较大

?如果您的孩子，集体常规较差，自控力弱

?如果您的孩子，社交主动性欠佳，社交技能弱

?如果您的孩子，在幼儿园融入度和参与性较弱

?如果您的孩子，发育落后，需要更多的关注和引导

那么开音预备班是他最好的选择，也是孩子适应集体生活，提升自身能力，过渡主流社会最好的桥梁。

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