自从1993年参加孤独症儿童家长联谊活动，我开始认识到孤独症儿童与弱智儿童不一样，还知道孤独症儿童被拒在校园大门之外。当时作为培智学校校长一种特教工作者责任感驱使要接纳孤独症儿童入学、接受教育。然而对
作为一名孤独症儿童训练的一线教师，我们在训练儿童的同时也要对家长进行大量的指导工作。我们发现家长对儿童的训练及教养是相当重要的。因此在教学中我们会经常指导家长的工作，其中主要的几个问题需要我们家长朋友
【摘要】 目的 了解孤独症学生的行为特征，为尽早发现可疑病例、掌握症状特点和调整治疗重点提供依据。 方法 对北京市各区培智学校孤独症学生家长作关于社会人口状况的问卷调查，运用Achenbach
为什么患有孤独症的儿童不敢直视他人，哪怕是自己的父母、教师？美国科学家日前公布的一项新研究发现，这是因为他们大脑中杏仁核区域异常活跃，会把别人的脸部表情判断成带有威胁性的信号，从而引起过度反应。这
社会交往方面表现1、“眼对眼”的表现1）“眼对眼”是社交的重要标志人类社会交往，语言是重要的手段。除了口语交流外还可以通过手势，体态或眼神等形体语言来传递人们的思维和感情。其中眼睛的作用有着十分重要的
根据世界卫生组织统计，在中国，大约有60-180万的自闭症患儿。如此数量众多的自闭症患儿正逐渐引起人们的重视。自闭症，又称孤独症，从名字中可以看出，自闭症患儿生活在“孤独”的世界中，不与人交流。我们无
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