2015年5月29日下午14时许，岳麓区开音儿童教育发展中心为响应5月17日第二十五次全国助残日的号召，宣传弘扬全国助残日主题“关注自闭症儿童，走向美好未来”， 在长沙市城西供电局9楼会议室举办了一场
正确引导自闭症儿童的情绪 情绪是指个体的天然生物需要是否获得满足而产生的强烈的、具有情境性的情感反应。对于在思维、人际关系、语言沟通、智力等等方面发展严重不足的自闭症儿童来说，这些都可能导致他们产生
自闭症儿童都有明显的语言发育障碍，这种障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常，到语言学习障碍，有的家长甚至于会感到自己的孩子好像什么都会说，就是该说的不说，不该说的都说。该说话的时候不
1. 对墙推球训练要求：手臂的运动能力和手眼协调能力训练目的：要求孩子双手抱着小皮球，面对墙壁趴在软垫上用双手把球往墙角推。难度设置：初学时老师或家长辅助孩子把球往墙壁推，孩子有推球的意识后要求
自从1993年参加孤独症儿童家长联谊活动，我开始认识到孤独症儿童与弱智儿童不一样，还知道孤独症儿童被拒在校园大门之外。当时作为培智学校校长一种特教工作者责任感驱使要接纳孤独症儿童入学、接受教育。然而对
自闭症（孤独症）孩子学习在商店里进行买卖 目标：自闭症儿童学习在商店里进行买卖。 既然我们的商品都从农场运到市场来了，我们就准确要开家商店来做生意。这项活动
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