湖州市首次儿童孤独症讲座圆满结束
【中国孤独症资源网报道】由湖州市残联、吴兴区残联和扬帆儿童康健园共同举办的“09孤独症论坛”圆满结束，特邀嘉宾南京中医药大学李永教授进行了精彩的讲座。吴兴区各街道残联负责人，孤独症儿童家长，湖州师
自闭症教育 2009-12-25 09:39:21自闭症（孤独症）孩子为什么不喜欢训练
自闭症（孤独症）孩子为什么不喜欢训练 在感统教室里，那么多的训练器材没有一件不深深吸引正常孩子。可为什么对严重学习障碍或自闭症的孩子却表现出懒惰、不听话的现象，甚
自闭症教育 2014-03-17 08:48:03行为心理学对孤独症的治疗
行为心理学在孤独症治疗中的应用及其良好效果，在学术界，患者及家庭，以及有些国家的政府主管部门，均已得到广泛的认同。一般说来，对孤独症患者的行为疗法，可包括基于功能分析上的环境改造，效果调控，以及技能训
自闭症教育 2008-05-26 09:58:01孤独症固定程序固执干预
孤独症，也称为自闭症谱系障碍（ASD），是一种影响个体社交互动、沟通和行为模式的神经发育条件。在处理孤独症儿童时，固定程序固执干预（FI）是一种特殊的治疗方法，旨在通过结构化和预测性的环境来减少孩子的焦虑和混乱感，并提高他们的适应性和功能表现。本文将深入探讨FI的实施方法、效果及其对孤独症儿童日常生活的影响。首先，了解什么是固定程序固执干预至关重要。FI是一种结合了行为分析和结构化教育的策略，通过
自闭症教育 2024-08-19 15:33:02孤独症患者拒绝新衣服干预
在现代社会中，孤独症（自闭症）患者常常面临着各种挑战和困难。其中，新衣服干预是许多家庭和治疗机构尝试改善患者社交技能的一种方法。然而，这种方法并非对所有孤独症患者都有效，甚至可能引发一些负面影响。本文将探讨孤独症患者拒绝新衣服干预的原因，以及如何更好地理解和支持他们。首先，我们需要了解孤独症患者的特点和需求。孤独症患者通常具有社交沟通障碍、刻板行为和兴趣狭窄等特点。他们可能对新事物感到不安、恐惧或
自闭症教育 2025-04-22 16:27:11自闭症（孤独症）儿童常见的认知障碍和心理障碍
自闭症（孤独症）儿童常见的认知障碍和心理障碍 1)注意力转换时的困难,即使他们在那些需要集中注意力的工作中表现得和正常的同伴们不相上下,但在那些需要很快地转换注意力的工作中就会
自闭症教育 2014-03-17 08:49:00孤独症结构化教学培训
本文详细介绍了孤独症结构化教学培训的内容和方法，包括对孤独症儿童的认知特点、行为干预技巧、沟通策略等方面的深入探讨。通过这种专业的培训课程，教育工作者可以提高自己的专业能力，为孤独症儿童提供更加有效和个性化的教育支持。同时，本文还强调了家庭和社会在支持孤独症儿童成长中的重要性，呼吁社会各界共同努力，为孤独症儿童创造一个更加友好和包容的环境。
自闭症教育 2024-12-27 14:21:13孤独症固定行为模式症
孤独症固定行为模式症（也称为刻板行为或重复性行为）是自闭症谱系障碍中的一种常见现象。这些行为包括重复性的动作、言语或声音，以及坚持特定的日常活动和仪式。了解这些行为背后的原因和如何有效地应对它们对于帮助自闭症患者提高生活质量至关重要。首先，我们需要认识到孤独症固定行为模式症是一种复杂的神经发展状况，其原因尚不完全清楚。然而，研究表明，这些行为可能是由于大脑处理信息的方式不同所致。自闭症患者的神经连
自闭症教育 2024-07-16 00:09:12
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