——读李木发言后的思考杨晓玲读了李木在纪念协 会成立十五周年大会上的发言后心里久久不能平静，因为他及时地提出了自闭症（孤独症）在康复工作中所面临的一些重要的问题，涉及到有关自闭症康复的概念；康复工作所
在发展自闭症儿童的认知方面，应当注意如下三点。 1．理好认知和知识的关系 认知和知识是什么关系？其实，这两者是一种互为因果的关系，即知识通过认知活动获得，而知识一经获得，又可以用于以后的认
1、拟定学习目标：了解儿童的起点行为与分析现有能力后，要具体地列出他该增进的行为和该减少的行为，并让家长了解，配合共同教导。 2、实用的原则：自闭症儿童的抽象思考能力有缺陷，不懂的举一反三，要
不少家长发现，自闭症的孩子经常会上课精力不集中，爱做小动作，调皮任性，极其好动。平时走路爱摔跤，原地打圈时又很容易头晕。这样的孩子属于感觉统和失调，主要表现为孩子想的和做的不是一回事，其思维往往无
自闭症是一种常见的心理疾病，而自闭症患者大多数都是儿童，这不仅给孩子的身心带来严重损失，同时也给孩子的生活和成长带来了严重的影响，可见自闭症对儿童带来的危害是很大的，所以及时的治疗儿童自闭症是很关
如果自闭症儿童在无意识地时候能够大声说话，或者有的时候能够大声说，那就说明，孩子的发音器官没有问题，现在的问题是：为什么要我们要求他说的时候反而声音很小呢？专家建议从两个角度解决： 第一、从行
自闭症是一种严重危害人体健康发展的一种疾病，尤其是对孩子未来的正常学习和工作影响巨大。在坚持药物治疗的同时，家长在平时生活中也应对孩子做一些简单的训练，以便让孩子更好的适应家庭和社会。那么，家长平
由于自闭症的孩子有一定的语言障碍，因此这在一定程度上影响了他们的社交能力。社交能力是我们在社会中生存和发展所必备的一种能力，那么我们该怎么提高自闭症孩子的社交能力呢? (1)教会患儿注视他人的
扫描二维码关注我们
在线时间09:00-20:00
开音公众号
开音视频号
毕校长微信
账号密码登录
登录即视为同意《用户注册协议》
我已阅读并同意 《用户注册协议》
