1、拟定学习目标：了解儿童的起点行为与分析现有能力后，要具体地列出他该增进的行为和该减少的行为，并让家长了解，配合共同教导。 2、实用的原则：自闭症儿童的抽象思考能力有缺陷，不懂的举一反三，要
我们都知道，自闭症对患儿的危害是极大的，它使得患儿在正常的学习和工作中遇到不可解决的阻碍，不能正常的融入到社会中。所以很多家长都很担心自己的孩子会不会得自闭症，那么自闭症的表现都有哪些方面呢?孩子
孤独症孩子并不是没有感情，他们只是很难表达自己的感情，也很难听懂别人说的话的意思，他们的语言表现为重复对话人说的话或无意义的呢喃。那么自闭症孩子都怎么表达自己呢? 孤独症儿童需求表达和情感交流
自闭症又称孤独症，以人际交往障碍、言语沟通异常、兴趣局限和行为刻板为特征，多伴有不同程度的精神发育迟滞。 有的患儿从小就不喜欢要大人抱，不主动找别的小朋友玩，即缺乏社会交往技巧，他们的孤独还表
孩子到了该说话的时候迟迟不开口，很多家长首先想到的便是孩子说话晚，再过一段时间就好;甚至很多家长意识到孩子不开口说话是种不正常的现象，但是在诊断过程中又将孩子划到了语言发育迟缓的队伍里。很多家长甚
自闭症（孤独症）的表现简单讲就是交往障碍、交流障碍、兴趣和活动的局限、智力发育障碍。 1.社会交流障碍 这是孤独症患儿面临的最大问题。他们对史围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也
家长对刚诊断出自闭症的儿童，进行训练时应该把握的几个方面。 1.注意时间的控制。 2.以孩子的时间为主，不能勉强孩子做。 3.每一次下课时都要让孩子开开心心的下课（见好就收） 4.
自闭症儿童的无意注意好于有意注意，比如他会长时间的专注于某个活动或把玩一件自己特别钟爱的物品，但却很难让他有意识低注意人或某件物品，因此可以用儿童喜欢的物品去引导儿童注意学习目标。 要求家长或
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