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认识自闭症是为了给患儿提供更好的教育，而对他们的教育属于特殊教育的一种。特殊教育是教育的一个组成部分，是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式以及教学设备，对有特殊需要的儿童进
人是生命体中的一员，而且是生命体中能反省自身与周围关系的一员。 作为生命体中一员的人，与所有生命体一样，生命不息，生命体与周围世界的互动就不会终止，有互动就有经验的积累和内化，学习就在这自然而
我们都知道：婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最关键的时期，确实是进行教育的好时机。但是，早期教育绝不只是学学画、练练琴、识识字、背背诗那么简单地知识性教育，早教的核心意义在于：提供一个教
自从1993年参加孤独症儿童家长联谊活动，我开始认识到孤独症儿童与弱智儿童不一样，还知道孤独症儿童被拒在校园大门之外。当时作为培智学校校长一种特教工作者责任感驱使要接纳孤独症儿童入学、接受教育。然而对
自闭症在国内又称孤独症，是一种先天脑部功能受损而引起的广泛性发展障碍，是严重的中枢神经系统发育障碍疾病。其主要症状表现为：社会交往障碍、言语发育障碍(沟通模式异常)、兴趣范围狭窄、动作刻板重复和严重的
在几十年的早教工作中，时常听到家长反映孩子存在注意力不集中的问题：“孩子遇到感兴趣的就注意力集中，遇到不感兴趣的注意力就会分散”。那么，注
谈起爱，我想很多人都会想到很多形式的爱，儿女对父母的爱、恋人的爱、朋友的爱、亲人的爱、师生之间的爱、同事这间的爱等等，在我们生活的周围会有很多的爱，尤其是从事特殊教育工作的人们就会说那些人都很有爱心，
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