由于我国的康复普及度还不是很高,现在不可能人人享有,那么家庭这块就必须自己来完成康复。有自闭症儿童的家庭,我们需要做到: 1、我们要在专业人员的指导,在了解一些基础的有关自闭症儿童的知识后,对
“关注自闭症儿童,走向美好未来”——记岳麓区开音儿童教育发展中心“六一文艺汇演”活动岳麓区官方网刊登地址:http:
1. 对墙推球训练要求:手臂的运动能力和手眼协调能力训练目的:要求孩子双手抱着小皮球,面对墙壁趴在软垫上用双手把球往墙角推。难度设置:初学时老师或家长辅助孩子把球往墙壁推,孩子有推球的意识后要求
自闭症(孤独症)儿童的教养与相处(二) 教师篇 对于自闭症儿童的教学,因其特殊的沟通方式及行为特质,以下提供相关的教学技巧,希望能够对老师的教学有
在我们接触到的几乎所有的自闭症儿童家长都说,孩子刚出生时一切都正常,但是随着自闭症的产生,孩子的一切发展都似乎停止了,甚至一些自闭症儿童的语言,行为,认知还出现了到退的现象。接下来我们就来了解一下
自闭症孩子在训练时经常发脾气?抗拒训练?相信这是我们与家长们都有遇到类似的问题。这次就结合自己的经验谈谈对小孩抗拒训练行为的处理:一、营造良好的学习氛围每个孩子都喜欢自由,喜欢玩,这就要多应用好PCI
毕晓芳,长沙市开音儿童教育发展中心主任,民建会员,全国第一批持证康复教师,湖南省康复协会理事,湖南省残联儿童康复专家组成员,长沙市康复协会理事、市优秀康复教师,长沙市民政学院特聘教师,长沙市第十六届人
自闭症儿童的学习特征: (一)认知和思考能力:很难明白事物的相关性,缺乏有意义的整体概念,想象力弱,在学习中缺乏类化能力。 (二)专注力:易分心,注意力往往放在不该注意的事物上,听觉灵敏。
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