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自闭症孩子的学习特点　　(一)不明白生活经验的背后意思　　由于自闭症儿童的世界是由多是由一个个的独立小节所组成，他们不能将不同的事情组合或连系起来而形成有意义的概念，亦未能明白事物背後形成的原因及彼此关系；　　由于未自闭症教育2013-05-17 08:42:22
家长应了解的自闭症的常见问题　　自闭症的病因有哪些?诸如此类的自闭症常识问题是很多自闭症儿童患者的家长十分关心的，了解这些常识的问题对于帮助自闭症儿童患者缓解病情是有益的，下面总结了常见的自闭症问题，希望对大家有帮助。　　孤独自闭症教育2013-05-17 08:30:16
自闭症孩子强化训练的误区　　怎样理解自闭症儿童强化训练的概念，如何把握强化训练的操作，虽然不是一个深奥的理论，但许多人，尤其是家长和新老师容易产生一些认识上的误区，影响到训练效果，甚至影响到自闭症儿童走出机构后的发展，有必要自闭症教育2013-05-16 16:03:01
自闭症孩子的认知障碍训练　　所谓“认知”是指人们的认识活动，从信息加工的角度讲，是信息被人们接受以后，所经历的转换、简约、合成、储存、重建、在先和使用加工等过程。孤独症儿童的大脑对信息的整合有明显的障碍，以至于不能与人正常交自闭症教育2013-05-16 15:37:32
为什么自闭症孩子不能进行人物辨别　　很多自闭症的孩子当认知理解能力发展到一定程度，但是仍有一部分孩子还不能进行人物辨别,很多人会发现分辨人物对我们一部分孩子来说好像特别困难，就连我们平时带他的爸爸、妈妈他在叫得时候都会叫错，每每这个自闭症教育2013-05-16 15:34:38
如何适当的刺激自闭症呢　　在个别化训练过程中，老师要不断地给孩子刺激，不断地训练，它贯穿于我们生活的每个角落，如何适当地刺激孩子呢?要注重以下四点：　　1、语言(语音、语调和语速)①指令，确保语言简单明了：紧扣主题，如，自闭症教育2013-05-16 15:22:48
矫治自闭症孩子时怎样运用指令　　自闭症儿童的训练是随时随地的，贯穿在日常生活的方方面面，当我们期待孩子不断地做出正确反应时，训练者就要时刻注意和遵循发指令的一些原则。　　(一)及时、适时　　要让自闭症儿童对指令做出反应，首自闭症教育2013-05-16 15:11:02
自闭症孩子走路爱摔跤怎么办　　不少家长发现，自闭症的孩子经常会上课精力不集中，爱做小动作，调皮任性，极其好动。平时走路爱摔跤，原地打圈时又很容易头晕。这样的孩子属于感觉统和失调，主要表现为孩子想的和做的不是一回事，其思维往往无自闭症教育2013-05-16 14:52:47
怎样处理自闭症孩子的情绪问题　　我们要从以下几个方面入手：　　1. 摸摸、拍拍，多进行一些大龙球滚压、跳跳床等缓解孩子情绪的游戏。　　2. 避免对孤独症孩子的惩罚。即使孩子对我们进行一些攻击行为和未达成我们预定的目标，我们也自闭症教育2013-05-16 14:49:12
自闭症孩子的感统训练要注意什么　　自闭症是儿童疾病中非常严重的一种。家有自闭症儿童，家长得背负沉重的心理和经济负担。但耐心和艰辛能得到回报，研究发现，父母的耐心程度决定自闭儿的康复程度。下面听专家给大家讲自闭症的感觉统合训练要注意自闭症教育2013-05-15 09:43:58

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