随着时间的不断前进，而我也在开音不断丰富自己，完善自己，虽然我知道人无完人，但我会尽最大努力来弥补孩子们的不足，做到一个尽心尽职的特教老师。接下来跟大家分享一个小经验来促进自闭症孩子言语和交往能力的发
自闭症又称儿童孤独症，是一种广泛性发育障碍，其特点是个体社会人际交往和沟通模式的质的异常，包括在各种场合的多种功能活动，如社会交往、言语表达障碍、狭窄的兴趣范围、刻板等行为方式。 自闭症有如下
小儿自闭症的出现影响每个家庭的正常生活秩序。很多人对小儿自闭症不够了解，导致很多患者在发病的时候不能够被及时的发现，无法得到尽早的治疗而导致了严重的后果。父母认为等孩子大一些这些问题就会自己好了，
治疗儿童自闭症，行之有效的治疗方法配合正确的康复训练，能够在最短的时间内使患儿恢复正常，走出自闭症的阴影。怎样做好自闭症的康复训练呢? 针对这个问题，专家总结了自闭症的康复训练，希望能够对大家有所
低出发点原则是指练习时选择的内容应是最基本的，也是自闭症的治疗的重要方法。一学就会的，当基本技能把握后再举一反三。好比：教儿童穿脱鞋时，应从穿不系带的、好穿的鞋开始，逐渐过渡到穿系带鞋和学系鞋带。
佛山自闭症患者约2000人左右，治疗工作面临许多问题 在我们的身边有这样一群孩子，他们能看见这个世界，却视而不见；他们能表达对这个世界的感受，却缄口不言；他们能听见这个世界的各种声音，却充耳不闻……
来自美国杜克大学、葡萄牙科英布拉大学、麻省理工学院及博德研究所（Broad Institute）等多家机构的研究人员在新研究中证实突触后蛋白SHANK3在正常的神经连接发育中起关键性的作用，Sh
有的自闭症儿童通过康复训练各个方面进步都很大，但是对于一些抽象性概念却总是分不清，如形容某事物的特征，大和小、高和低、上和下、长和短、左和右等等。家长在训练孩子这些抽象性概念的时候，发现孩子总是表现的
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