小儿自闭症是一种起源于婴幼儿期的精神发育障碍性疾病，主要表现为：不愿与人交流，整天沉迷于自我的世界，生活自理能力差，学习有明显障碍，不善于与人交流，对外界刺激反应异常等等，严重的还会有自残或暴力倾
语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，是一个人顺利进入社会，适应社会发展的必备工具，同时语言也是人类接受知识的工具。孤独症儿童在语言方面有严重的障碍，因此对孤独症儿童的语言训练是特殊教育工作
一般幼儿到了两岁以后，在进行大部分的活动时，都应不会有流口水问题。但是，自闭症幼儿流口水则是相当普遍。 自闭症孩子流口水有几个可能的原因： (1)口腔感觉异常，流口水而不自知。 (2)
一、“安全”原则 所谓“不求有功，但求无过”，孤独症孩子大多不但不懂照顾自己，一些还有自伤行为和攻击行为。这就要求老师在上课时要认真，既要教他学东西，又要足以其安全，否则小孩在上课时不管怎么样
本文深入探讨了如何为自闭症儿童提供有效的安慰和指导的方法和策略。通过具体案例的分析与讨论揭示了建立信任关系、个性化支持计划以及综合性服务的重要性和应用价值为自闭症儿童的成长和发展提供了有益的启示和实践指导
自闭症，一种广泛性发育障碍，通常在儿童早期就能被诊断出。它以社交互动和沟通困难、重复性行为以及狭窄的兴趣范围为特征。然而，近年来，科学家们发现自闭症患者中存在一种被称为“共病”的现象，即这些患者同时患有其他精神健康问题。本文将深入探讨孤独症患者自闭症共病的情况，包括共病的类型、影响以及应对策略。首先，我们需要明确什么是自闭症共病。简单来说，自闭症共病是指自闭症患者在其核心症状之外，同时表现出另一种
自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD）是一种广泛性发展障碍，其特征包括社交互动和沟通的困难、重复的行为模式以及在特定领域的兴趣狭窄。近年来，随着对自闭症认识的深入，越来越多的专业人士开始关注到所谓的“高功能自闭症”或“自闭症高功能”（High-Functioning Autism, HFA）。这类自闭症患者虽然也展现出一些典型的症状，但他们通常拥有较高的智商，
儿童一到吃饭就不肯张口，要么把饭含在嘴里只嚼不咽，要么半途吐出来弄得四处狼藉，弄得喂饭如同打仗，那么身为父母的你是否对此头痛不已？不久前，新加坡专家专门为因此而苦恼的父母们提供了一些非常可行的建议。
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