一、从小就不爱说话，不愿意交流，喜欢一个人呆着，心中的喜怒哀乐情绪都不容易表现出来，一旦忍不住的时候，就会非常的极端;对周围人，周围的事情都不感兴趣，但是对周围环境的改变非常的敏感，比如家中家具的
从教育的角度来看自闭症儿童的行为问题可以分为三大类,详细了解这三类行为才能更好的辅导自闭症学生做好训练工作. 1、缺陷行为 所谓缺陷行为就是同年龄儿童应该有而自闭症儿童没有不会的行为。从自
自闭症患儿语言训练要持之以恒 当自己的孩子被告知患上了自闭症时，许多家长都会不知所措。由于对于自闭症认知的缺乏，家长们很容易听信“如果你的孩子在4岁或5岁时还不会说话，那么
●阿斯伯格综合征发病率高于普通自闭症，每万名儿童中有7位患者 ●“大棒”政策、“胡萝卜”政策、“怀柔”政策对该病有效，父母应对孩子持有极大的耐心 自闭症还有升级版的“高端自闭症”？其实，它准确来
自闭症儿童的认物方式研究发现，自闭症儿童像正常儿童和弱智儿童一样能了解形状、颜色和物体的用处。从生理年龄上看，他们掌握这些能力要比正常儿童晚，但是与那些非自闭症的弱智儿童相比，他们在能力的掌握上并未延
自闭症儿童的语言特征之一就是无法使用语言与人沟通。虽然很多自闭的孩子会模仿别人的说话，把别人的话再覆诵一遍，或是能模仿电视的广告词，但他们大多无法和一般人做正常的沟通，这种现象称为「仿说行为」。
在美国精神医学会诊断手册（DSM-Ⅳ）上，对自闭症的诊断有三大标准：一、有社会互动上的缺陷：自闭症并不是全然没有社会互动行为，而是有互动上的缺陷。譬如，他们比较 不会做主动互动、不会正确的响应，也
改善自闭症儿童的社会理解能力，仅仅是解决方法的一部分。改善他们在不同情境中该做什么和该怎么做也很重要。除了我们刚刚提到的方法外，下面的方法会有所帮助： 基于规则的社会性学习是最基本的。通过带有
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