第34页_训练_自闭症教育_湖南长沙开音儿童教育发展中心

听觉训练
第一节听觉训练概述1,听觉训练的意义:(1)是口语训练的基础(2)能促使聋儿回归主流社会(3)有助于发展聋儿的智力2,听觉训练的目的:(1)帮助聋儿建立各种音响概念(2)提高聋儿对不同音色的音响的鉴
自闭症教育 2006-02-16 00:00:00
自闭症儿童口语模仿训练
口语模仿往往需要视觉提示，一般孤独症儿童视觉注视比较差，目光瞟游，持续性也比较差。因此，要训练孩子口语模仿，前提是，先学会目光注视、追视或环视移动物品，待孩子有一定的视觉注视的持续性后，则可进行下一步
自闭症教育 2006-02-10 00:00:00
过马路教学设计
语言训练第二册第十课《过马路》教学设计教学目的：1、学习有关交通规则常用语，会听话或看口形模仿说话。 2、培养学生观察图画理解图意的能力。 3、教育学生遵守
自闭症教育 2006-01-19 00:00:00
怎样训练孩子入厕!
一、找出孩子如厕问题的关键如果遇到一个在如厕方面有困扰的孤独症儿童，首先应该对照以上阶段的各环节，找出孩子是在哪个环节出现了问题。在找出问题的同时，也就找到了训练的着手点。 (1)感知
自闭症教育 2005-12-22 00:00:00
智力落后儿童感知觉的训练
感知觉是我们进入知识宝库的第一道"大门" ,是一切知识的来源. 它们虽然是简单的认识过程, 只反应事物的表面特性和外部联系, 但对于我们了解外部世界十分重要。感觉、知觉都是在事物直接影响下, 脑对事物
自闭症教育 2005-11-16 00:00:00
信息刺激与孤独症儿童的康复训练
梁方舟，是一个孤独症儿童，今年6岁。1岁半出现孤独症的某些症状：恋物、恋广告、天气预告，行为刻板，情绪不稳定；2～3岁发展到尖叫、狂奔、旋转身体、摇头、滚地、哭闹不止、自残、眼光发散、疯狂迷恋钟、电风
自闭症教育 2005-10-19 00:00:00
谈早期训练的时间！
早期训练（或早期教育）分为两个阶段：早期干预和学前教育。　　它们都属于特殊教育范畴。特殊教育是指针对有特殊需要的儿童进行的教育，以前，有特殊障碍的孩子只是在学龄期进入学校后才得到特殊教育服务，但是
自闭症教育 2005-10-11 00:00:00
怎样通过训练提高孩子的智力
　　孩子从出生一直到25岁，大脑的各种功能才发育健全，并不是一生下来就不能改变了，所以，当家长发现孩子的智力发育有障碍时，不要失望和放弃，完全可以通过科学的心理训练在很大程度上提高智力水平。训练方法并
自闭症教育 2005-10-09 00:00:00

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