语言发展迟缓的孩子训练应该配合其在各发展阶段给予不同的训练要点,但认知、理解能力的培养与训练则应在语言发展中之各阶段均应加强：1.牙牙学语时:此时最重要的乃在于口腔功能的训练与喂食指导(吃东西的技巧)
许多自闭症儿童表现出来的学习和行为问题是由感知和处理感觉信息障碍引起的。这些困难可能涉及到任何一种感觉通道或这些感觉通道的某种组合，包括听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉。自闭症儿童最常见的问题之一是他
1、孩子逃避：忽视逃避行为，坚持任务，转移注意力。 2、孩子自我刺激：找替代行为，如果找不到合适的就忽视。 3、孩子寻求关注：要忽视。 4、孩子想要东西：避免负强化。
自闭症，又称为孤独症或自闭症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障碍，影响个体的社交互动、沟通能力和行为模式。感觉统合训练法是一种针对自闭症儿童的专业治疗方法，旨在帮助他们更好地处理感官信息，提高生活质量。本文将详细介绍自闭症感觉统合训练法的原理、方法和应用，以期为家长和教育工作者提供有益的参考。首先，我们需要了解什么是感觉统合训练法。感觉统合是指大脑对来自不同感官的信息进行整合和协调的过程。对于自
自闭症孩子在接受训练的时候偶尔会发生发脾气的现象，那么这时候老师是结束训练还是继续训练呢？ 当自闭症孩子在接受训练的时候，孩子肯定会碰到他做不到的事，因此感到沮丧，失落，也是正常的。 正确
自闭症儿童往往在日常社交活动中表现出不理解别人意思、不愿意接受转变、不容易掌握别人说话的重点、具有心智解读的障碍等特点，通常不能正常的与人进行沟通交流，对他们说，人与人的日常社交沟通充满很多难以理解的
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