1、不要刻板的做口舌操。太枯燥，孩子老师都会烦。孩子容易产生厌学情绪。 2、不要每天面对面的坐的规规矩矩学语言。孩子缺乏主动性，孩子也感觉不到语言真正的目的和意义，使语言的运用变得困难 3
关于自闭症，目前的研究结论，一些高危因素与自闭症的发病或症状高度相关，因此现在的治疗项目也多是针对这些高相关的“病因”。由于每个孩子的状态可能并不一样，因此病因也可能不一样，但是我们仅仅从肉眼上是很难
①早期发病症状被忽视，错失救治良机 父母们最开始大都认为自闭是由于与孩子交流太少，甚至觉得是小时与爷爷奶奶住一起，忽略了对其进行语言方面的教育。而其实并非如此，自闭属先天发育障碍，具体病因不详
自闭症，一种神经发育障碍，影响了个体的社交互动和沟通能力。在众多治疗方法中，共同注意训练（Joint Attention Training）被认为是改善自闭症儿童社交能力的有效手段之一。本文将探讨共同注意训练的原理、方法及其对自闭症儿童的具体成果。首先，让我们了解什么是共同注意训练。共同注意是指两个或多个个体在某一时刻关注同一事物的现象。对于自闭症儿童来说，这种能力往往受损，导致他们在社交互动中遇
在经过几年的探索后我明白了一个道理，那就是，理念是最重要的。理念上的误区也是最可怕的，每一个家长都在带着孩子往康复的道路上艰难地跋涉着，然而，若是方向不对，即便经历了千辛万苦，也到不了光明的彼岸。甚至
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