平衡与协调 训练目的：平衡、协调、肌力等。训练要求：仰卧／俯卧。 适用年龄：5-6岁 难度设置： (1)仰卧双脚着地，双腿屈伸； (2)俯卧双脚着地，双腿屈伸； (3)俯卧双手着地，双腿屈
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症，作为一种复杂的发育性神经障碍，影响着全球约1%的
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}孤独症，也称为自闭症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障
摘要：非典型孤独症，又称广泛性发育障碍，是一种以社会交往障碍、沟通障碍和重复刻板行为为主要特征的神经发育障碍。本文旨在探讨非典型孤独症儿童的特征，并分析相应的干预策略，以期为临床工作者和家长提供参考。
摘要：自闭症是一种常见的神经发育障碍，其症状包括社交障碍、沟通障碍和重复刻板行为。饮食干预作为自闭症综合治疗的一部分，对于改善患儿的症状和提高生活质量具有重要意义。本文旨在探讨自闭症患儿饮食干预效果量
要善于捕捉孩子注意力集中的瞬间教识字。孩子的注意力是很容易分散的，不能命令他端坐半小时，一字字地认真读。要趁孩子心静、愉快的时候教。家长可以把识字卡片带几张在身边，一有适当的机会就抽出几张叫孩子认认读
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