2013年10月底开始给寅宝贝上课，寅宝贝的基本情况是：没有接受过训练，来时3岁3个月小男孩没有语言有一定的理解和模仿能力注意力不集中与人的目光对视很差不会吹气口腔肌肉较紧不会鼓腮触觉敏感特别是头部和耳朵不能到理发店剪头发多动。

首先：无论是哪一个小孩情况怎样在我看来要让孩子尽快的适应一个新的环境喜欢上这里以及喜欢上这个老师并接受这个老师比什么都重要。而我就在第一个星期没有去制定一些什么计划和目标应为我的目标就是让寅宝贝适应这里愿意和我玩一周下来后寅宝贝基本适应了环境而我就会在游戏和互动的过程中去增加寅宝贝的眼神注视如：寅宝贝喜欢泡泡那么我就会要求眼睛看着我我才吹泡泡，那么想要看到泡泡就要看老师去吹，这样下来寅宝贝的眼神和主动性对会提高。

其次：当孩子的主动性和注意力渐渐稳定相对集中一些后在去进行少量的穿插教学，我一直认为孩子的模仿是很重要的。那么我就会在寅宝贝注意力集中时一点点的加入口型的模仿，如：张嘴.咂嘴等一些基本的唇舌操的练习。开始时没有声音的到后面会有一点点的相近的音出现，这时我就运用ABA中的强化原理加以鼓励和表扬这样下来相似音的次数就由少变多了也会去关注寅宝贝的一些无意识的音。如：在一次偶然的教学中出现了一个接近老师又接近二十的音，我就意识到这是一个很好的强化机会。就立刻给予表扬和鼓励最后结果就是在那一堂课中接近老师的那个音至少有5次以上通过这次偶然的教学让我真实的感受到教学时机要善于发现及时把握和强化的重要性。

再次：当寅宝贝每次下课放学我都会坚持跟他挥手道别说拜拜，当时想的就是出于一种礼貌要让寅宝贝有意识理解分别时挥手，虽然寅宝贝还不会说至少可以模仿动作这样也不错直到查不多一个月快过完了时寅宝贝偶尔也会听到寅宝贝接近拜拜的音出现虽然不标准，虽然不是每次分别时都会说出来但偶尔也会说个一两次。而这样坚持下来后寅宝贝在第二个月就可主动挥手说拜拜了，通过这一点我知道了坚持一个目标的重要性。

最后：我认为很重要的一点是作为老师一定要观察入微，通过细小的一个举动去发现孩子的兴趣通过兴趣去扩展孩子的学习。在近三个月时间的观察，发现寅宝贝对于数字是特别的小孩和感兴趣的。虽然说不好，但理解还是不错的就会给寅宝贝拿数字卡片看并要求寅宝贝听指令拿数字1-9 就这样一段时间后寅宝贝在认识形状六边形时读出了1.2.3,4,5.6.来了后来的结果就是寅宝贝可以数出1—100了。

想要说的还有许多许多，作为一名特教老师当看到孩子一点点进步时是欣慰的更是开心和激动的。我始终相信努力未必有收获，但不努力一定不会有收获。