湖南长沙开音自闭症儿童教育中心提示您如何训练开发自闭症儿童的语言：其大致步骤为：

1、模仿动作（提高注意力、配合能力）模仿是学习和发展的基础，没有模仿，孩子就不能去学习适应他的文化所必须的语言和其他的行为方式。声音模仿是动作模仿中高级的阶段，语言基础弱的孩子在语言训练开始之前都要进行动作模仿的训练，不能盲目的要求孩子张嘴模仿语言。

模仿从简单的粗大动作开始（如、拍手、拍腿、叉腰）孩子可以看到容易掌握的。还有一些操作性动作（如、敲打小鼓、仿搭积木、用杯子喝水等）嘴部动作的模仿（如、嘟嘴u口型、吹气、伸缩舌头等）

2、要建立孩子良好的听指令的能力，配合是训练的前提，简单一步指令开始，如：拍拍手、跺跺脚、过来、起立等，然后再泛化到生活中，可以生活化一点的指令：扔垃圾桶去、穿鞋子，把杯子拿给我等。

   孩子可以理解我们的话，即使不会表达，但是能听懂，我们在发音能力还没达到的时候，一样可以教他手势，如：跟老师拜拜，没有语言的孩子如果听懂，他就会挥挥手，我们帮他说拜拜，久而久之，孩子就会理解，待他有那个能力时，自然就会发音出来。

3、拼音是一个关键的基础，当孩子还没有语言的时候，要孩子说话那是不可能的，从简单的a ba ma开始训练，因为这些音的口型好发音，我们的语言都是有拼音组成的，所以开始声母，韵母的练习是个很好的铺垫。

4、无意识的音转化，孩子有时会蹦出一些自己的音，或是不经意的时候会说出一些字，这时我们可以及时模仿孩子的音反馈给他，引起他的注意力，然后我们再发音，孩子也会随之模仿。

5、唱歌、儿歌朗读接字也是个有效的方法，找一些好发音的手指操，或是孩子常听到的歌曲等，孩子感兴趣的时候，仿发音的概率就会高出很多。

6、不必矫正发音：即使说不好，有表达的意思就可以，若是刻意矫正发音，说不定会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。

7、不必重复练习太多次，强迫最后的结果是反抗不愿哟，我们语言训练前期，借助强化物可以要求孩子一个词说2-3遍，观察孩子的情绪，当孩子有些不耐烦的时候我们赶紧转移，降低要求做孩子可以完成的事，给与奖励。

8、循序渐进，由容易到难，1.单音 - 双音- 单词- 短语 – 句子，2,名词- 形容词- 动词，3.句子由容易到难，由短到长。（如：喝水 – 我要喝水 – 妈妈我要喝水）