自闭症孩子的肢体协调能力普遍不足，我们可在感统课上给孩子做一些肢体协调训练的小游戏，以帮助孩子达到肢体协调能力.

一.抛接球游戏：

训练目的：社交能力，手臂的运动能力

训练要求：老师与孩子对面站立，老师把球抛给孩子鼓励孩子把球同样抛给老师。

难度设置：1.开始时老师可把球之间放入孩子手中。

          2.老师把球伸向孩子，鼓励孩子伸手接球。

          3.当孩子主动把球给老师时，老师应该说谢谢！

帮助给予：如果孩子没有接球，给球的主动性，老师可站在孩子身后给予身体指导，辅助孩子双手抱球把球抛出去，直到孩子开始有主动接球，给球的意识，逐渐撤销给予帮助。

二.坐地推球：

训练目的：手臂的运动能力，手眼协调

训练要求：老师和孩子对面坐地上，老师把球推给孩子，鼓励孩子伸手把球接住并推回给老师。

1.     开始训练时老师和孩子坐的距离不能相隔太远，需在一手臂的距离内进行，鼓励孩子双手接球。

2.     孩子能够推球逐渐把距离拉大，并鼓励孩子双手往外推球。

帮助给予：开始时老师可给予身体辅助，注意培养孩子的每一难度的独立操作技能，然后逐渐撤销帮助的程度。

三.倒退走：

训练目的：空间概念，身体协调能力

训练要求：孩子能沿着直线倒退走路

难度设置：1.开始时只要求孩子随意在地上倒退。

2.孩子熟悉初步要求后要求他在扶持下直线倒退走。

          3.要求孩子独立沿着直线走。

帮助给予：1.如果孩子开始时不领会，需要给予身体指导，如老师扶住孩子双手引导孩子向后退。

          2.偶尔的给予身体协助。 

由于自闭症孩子的动作笨拙，身体协调能力较差，在学习时会比较困难，所以我们在给孩子训练时一定要有耐心，更要有爱心，让孩子在训练的过程中感受到训练的轻松和快乐！